网络环境下的探究型课堂教学设计.docVIP

3．网络环境下的探究型课堂教学设计 课堂教学设计表 课程名称：语文 设计者：王绮 单位：上海市普陀区中山北路第一小学 授课班级：三（3）班 章节名称 第22课　 乐山大佛 计划学时 1 教学目标 课程标准： 上海市中小学语文课程标准（征求意见稿） A、能运用注释、工具书和资料了解词义、句义和课文内容；能感受课文所说的道理，理解基本的为人之道；养成良好的阅读习惯，形成问题意识。 B、热爱生活，关心生活，能依据生活内容写出自己的感受和想法。 C、尊重别人的说话，并能听懂别人的话，理解主要意思；能正确地运用普通话独立清楚地发表自己的意见，有与他人交流的愿望。 D、有参加学校、班级、社区活动的兴趣，能在各项活动中表现自己的个性特点。 教育技术标准： 学生教育技术标准（SETC·S）第二学段（3～６年级) A级 本节课教学目标： 1．学习本文，让学生知道乐山大佛是我国最大的一尊石佛和它宏大的形象，并对古代石匠的高超智慧与技艺表示赞叹。 2．有感情地朗读课文，正确理解句意，能找出一段话里的总起句。 3．积累描写乐山大佛优美的语句，并试着用书上的语句介绍乐山大佛。 学习目标描述 知识点编号 学习目标 具 体 描 述 语 句 22－1 22－2 22－3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 通过对“为什么说乐山大佛是古代石匠智慧和技艺的结晶？”这个问题的讨论，加深