电视摄像（光线与色彩表现－人工光的画面表现）.docxVIP

天津中德职业技术学院 Tianjin Sino-German Vocational Technical College 教 师 教 案 课程名称 摄影摄像 适用专业 音像技术 开课学期 一 课程类型 □ 必修课 □ 考试课 □ 选修课 □ 考查课 课程性质 □ 职业能力课 □ 职业拓展课 □ 职业技能训练课 上课班级 13音像技术 上课周次 课程 总学时 64 本章学时分配 4 累积课时 52 授课方式 □ 课堂讲授 □ 课内实训 □ 项目实践 考核方式 □ 作业 □ 试卷 授课教师 张绍江 职称 讲师 单位 天津中德职业技术学院艺术系 选用教材 参考教材 《电视摄像》 课程名称 (章、节) 第三章 光线与色彩表现 第二节 人工光的画面表现 教学目的 要 求 掌握在人工光下各种场景的拍摄方法；掌握光的性质；掌握光线的角度 教学重点 光线的性质；光线的角度 教学难点 不同光性人工光的特点、人工光源的分类 主要教具 设 备 材 料 摄像机，计算机，投影仪、灯具 教 案 教学内容（板书） 教学步骤、方法 时间 第二节 人工光的画面表现 一、光线的性质 1.光线的性质 光线的性质取决于光源的性质。 （1）直射光线（又称为硬光） 是指在被摄体上产生清晰投影的光线。 如：晴朗天气下的阳光，聚光灯照明。 ①直射光线的造型优点 A.有明确的投射方向，便于造型和布光控制； B.能在被摄体上构成明亮部分、阴影部分及其投影，并以此拉开画面反差； C.能强化出被摄体的立体形状、轮廓形式、表面结构和表面质感； D.能够显示时间性； E.光源集中，容易限制和控制。 ②直射光的缺点 A.容易产生局部光斑；特别是在明亮金属等反光率极高的物体上产生的强光反射，可能超出摄像机记录景物的宽容度； B.单一光源时造型效果可能生硬，多光源时投影处理不好又容易出现光影混乱的现象。 （2）散射光线（又称为软光） 是指在被摄体上不产生明显投影的光线。 如：阳光经云层遮挡形成的散射天光，经柔化的灯光照明。 ①散射光的优点 A.照明均匀、光调柔和，能用光调描绘被摄物的外观形貌； B.没有明显的投射方向，物体受光面大，易表现其细腻的层次； C.由于被摄体表面均匀受光，其亮度反差取决于各自的反光率，容易控制在摄像机的宽容度内记录和表现。 ② 散射光的缺点 A.不易显示被摄体的立体形态和表面结构、质地等； B.当被摄体反光率平均时，不易拉开画面影调反差； C.发光面大，因此难于限制和控制，限定被摄体的被照部位比较困难。 （3）混合光线 是指既有直射光线又有散射光线的混合照明光线。 在实际的拍摄现场这种光线经常出现，它具有直射和散射两种光线的特点并有较完美的造型性。 3.光线方向 即光源位置与拍摄方向之间所形成的光线照射角度。 它主要是按观看者(即摄像机机位)与光线照射方向的关系来分类，而不管被摄对象的朝向如何。 （1）顺光 顺光又叫平光、正面光。光源从摄像机方向照明被摄对象。 （2）侧光 侧光又叫侧面光。当光源照射方向与摄像机镜头光铀方向成左右90°时的光线方向。 （3）逆光 逆光又叫背面光。 （4）顺侧光 顺侧光又叫前侧光。光源处于顺光照明和侧光照明之间，即构成顺侧光照明。 （5）侧逆光 侧逆光又叫后侧光。光源位于侧光照明和逆光照明之间就形成侧逆光。 （6）顶光 来自于被摄对象顶部的光线。 （7）脚光 脚光是从被摄对象的底部或下方发出的光线。 4.造型光的分类 （1）主光 又称为塑型光，是刻画人物和表现环境的主要光线。 （2）辅助光 辅助光又称为副光。是用以补充主光照明的光线。 （3）环境光 环境光又叫背景光，是指专门用来照明背景和环境的光线。 （4）轮廓光 轮廓光是使被摄对象产生明亮边缘的光线，其主要任务是勾画和突出被摄对象富有表现力的轮廓形式。 （5）眼神光 眼神光是使主体人物眼球上产生光斑的光线。 （6）修饰光 修饰光是指用来修饰被摄对象某一细部的光线。 二 人工光的画面表现 （一）人工光简析 1.人工光的优越性 （1）光位易于控制 （2）光线亮度可调 （3）照射范围可变 （4）色温随意改变 （5）不受客观影响 2.人工光的种类 （1）散光灯 （2）聚光灯 （3）电瓶灯和电池灯 （二）室外人工光运用 1.进行修饰 2.进行平衡 3.进行摹拟 （三）室内场景的人工光处理 1.主光光位的确定 2.利用人工布光创造空间感 （四）室内人物的人工光处理 1.三点布光 2.不同景别的人物光线处理 3.动态人物照明 （五）室外夜景拍摄 1.室外夜景的光线特点 （1）画面呈低调效果 （2）亮度反差大于白昼 （3）天空与地面有亮度间距 （4）室内暧色调，室外冷色调 2.室外夜景的拍摄方法 （1）掌握拍摄时机：太