小动物唱歌详案.docVIP

一、师生问好，常规发声练习 二、游戏导入新课 1.在上课以前，我们来做个游戏（请一个小朋友上台来配合老师一起完成，老师悄悄给上台的同学将游戏规则，然后蒙住这个学生的眼睛，让同学看着，将道具藏起来，接下来游戏开始） 2.同学们仔细观察，想一想老师是用什么方法帮助他找到道具的？（离小鸟越近拍手的声音就越大，离小鸟越远拍手的声音就越小） 3.你们都是善于观察的小朋友。在我们生活中也是一样的，当我们离一个事物较远时声音越小，反之则声音越大。这个游戏好玩吗？有没有同学想上来试一试？（请2位同学上台，1个藏东西，另一个找，全班用之前总结的方法引导找东西的同学） 4.在音乐王国里，声音大叫做强，用f表示，声音小叫做弱，用p表示，在生活中你们一定听过有很多声音，说出来和大家一起分享一下。）看老师这里又有2个小动物，模仿它们的声音，说说强弱。 5.接下来朱老师要给大家指挥指挥了，动作大就是强，动作小表示弱，我邀请一位聪明的小朋友和老师配合配合。（f f p p用拍手配合） 6.真棒，掌声送给他。大家一起和老师合作好吗？ 三、学习歌曲 1.刚才小老鼠和小老虎已经和大家见面了，森林王国里还有两个好朋友迫不及待的要和大家见面，他们的声音也有强和弱，请你听出哪一句是强，哪一句是弱。（出示歌谱，播放录音） 2.说说先听到的是哪种动物的声音？哪一句强哪一句弱？你能模仿一下吗？（小猫） 后听到的又是哪种动物的声音呢？哪一句强哪一句弱？你能模仿一下吗？（小狗） 3现在老师邀请小朋友一起随着音乐模仿小动物有强有弱的声音（播放录音，学生自行跟唱学习） 4.大家唱得真好，接下来老师来唱歌词，小朋友们用有强有弱的声音演唱小猫小狗的叫声。 5.唱得真好，下面我们跟着音乐一起唱一唱（播放录音） 6.大家学得真快，接下来我们来玩接龙游戏，我唱上一句，你们来接下一句。注意力要集中。 现在反过来，同学们唱上一句，老师来接下一句。 7．大家和老师真是心有灵犀，合作得很好。下面1、2组和3、4组接龙，看看是不是也能配合好。交换先后顺序。 8.在刚刚的演唱当中，有这么两个小朋友的表情很棒，我还发现刚刚唱歌时有同学加入了自己喜欢的动作，下面我们一起加入动作演唱歌曲。小青蛙也来了，他想看看看谁的表情和动作最棒。他就去和他当朋友。（全体起立）下面我们跟着电子琴一起唱一遍，加上表演的动作。（请出动作最美的小朋友上台展示一遍，其他小朋友一起来一遍） 四、扩展学习 1.除了和小猫小狗唱歌而外，小朋友们还想和哪些小动物唱歌呢？举手告诉老师好吗？（小羊，小羊怎么唱的？你能用一声强一声弱的声音模仿小羊唱歌吗？）老师给你伴奏，合着音乐你来给大家唱一首小羊唱歌行吗？他唱的好不好？（说说我欣赏我建议，突出fp）邀请另一名同学和他一起唱，听听2只小羊在唱歌是不是有f和p呢？ 有点同学情不自禁的举起手来想说说他的看法，非常棒。 2.除了和小猫小狗小羊唱歌而外，每个小朋友一定都还想和自己喜欢的小动物唱歌，现在老师给你们自由发挥想象的时间，想想你们最喜欢的小动物，先判断他们的声音是不是有强有弱，然后把它们的声音加到音乐中来，给你们2分钟的时间思考，你还可以给喜欢的小动物加上动作和表情。（播放伴奏一遍，让学生自由发挥）出示老师准备的小动物头饰，小鸡、小鸭、小青蛙和小老鼠，根据你们喜欢的小动物进行表演。 3.老师看到有同学已经编排好了，现在老师要来听听你喜欢那种小动物，先找一位同学模仿，你能上台来用有强有弱的声音为大家表演小青蛙唱歌吗？还有那些小朋友喜欢小青蛙的？一起上台表演。台下当观众的小朋友要仔细听仔细看，说说你的建议（声音再大一点，动作在整齐一点，强弱再明显一点）我们吸取小朋友的建议，再来唱一遍好吗？ 4.你们还喜欢什么小动物？各种各样的小动物请上台。下面有请森林王国里的小动物们为大家演唱《小动物唱歌》。 五、小结 今天我们和动物小朋友举行了一唱快乐的音乐会，大家都特别开心，不仅学会了强和弱，大家还学会了创编歌词和动作呢，大家都意犹未尽，很期待下次的表演，同学们，今天的课就上到这里。