小学英语教学的方法是认知法.docVIP

小学英语教学的 方法是认知法？是直接法？ 直接法即大量接触真实的语言，进行真实的 交流，靠大量重复模仿，强化 记忆，养成 习惯， 教学反思《 小学英语教学反思》。视听法、听说法、交际法都属于直接法。以直接法为主进行教学，一定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小， 学习和使用英语的机会要多。认知法不排除模仿，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言能力。英语在 中国是外语，中国学生学英语，不论是小、中、 大学，都不能采用二语教学类型，而要以语言知识为拐杖，在运用 经验学习的同时，要注意理性认知；对于小学生尤其要培养他们可持续发展的语言学习能力，不能排斥语言知识。而在我们现实的小学语文教学中，有限的师资力量，教师水平的相对低下，语言环境的缺乏，大规模的班级授课，都告诉我们直接法的教学方法不适合目前的小学英语的教学实际。因此，在教学中不能因为教学手段的简单而否定教学实效，也不能把追求 花样教学放在评判教师教学水平的高低上，我们的学情特别，所以，我们也应以不一样的方式方法来对待我们的教学。