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我的课堂感悟 参加工作三年了，在这说长不长说短不短的三年里，上课时有过很多的失落，也有过幸福的感觉。在我的记忆深入，有那么一堂课让我至今难以忘怀。 记得那天学校有几个老师参加培训，我一天就得上七节英语课。我知道自己会很累，同时学生也会很厌倦。因为我带的班级英语不好，个别人甚至讨厌上英语课。我课前就告诉自己要加油，要把这七节课好好的上下来。 第一节课时，我用多媒体上What’s My Hobby? 这一课。导入新课时，我插入了一些图片资料，让学生们一起看图说话，我感觉学生们的参与度一点都不好，课堂的气氛很沉闷，全班同学的情绪好像都不怎么好，我的心里开始有点不舒服。我又利用学生已经学过的句型I like to do sth or I like doing sth 想要导入my hobby is ……，当我提问一个英语学习中等的学生What do you like to do ? 时，他站起来，他得手是轻轻地放在肚子上的，眼睛就看着我。我以为他没听懂我所说的，于是我再问了一遍，他还是那种木木的表情，我的心里开始波动。于是我又接着提问了另一个英语成绩不错的学生What do you like to do ? 她站了起来，头低着的，没有看我但是也没有答语。此时此刻一股怒火在我的心中膨胀，可一想到今天还有六节英语课要上，如果在第一节课都发火的话，后面的课堂气氛可想而知了。灵机一转，我笑着对全班同学说了句：“我知道他们两个喜欢干嘛，虽然他们没有用声音回答我的问题，但是他们已经用身体语言回答了我的问题，XX likes to stand like this .”我模仿着他把手放在肚子上的姿势全班同学都笑了，我接着又模仿了另外那个同学的姿势，学生们开始发言了，这个时候我明显的感觉到了学生们情绪上的转变，这个时候我赶快对英语学得好的学生提问，她们回答的很流利，我给予了她们高度的赞扬，她们的脸上露出了成功的笑容，这个时候我估计大家一起说，慢慢的我发现课堂气氛活跃了不少，同时我的心情也好了很多。后面的六节课，不管是上新课还是讲练习册，我觉得学生们并没有厌倦，相反配合的还不错。 七节课上完之后我再想，如果我当时没有按捺住自己，当学生对这么简单的问题都回答不上来时，我发火的话，我想想这一天的七节课是不会轻松地，同时也许学生会更加厌倦老师以及英语课。这堂课也让我感到老师还是应该适当的调整一下自己的态度，要宽容学生，要用心去改变学生的心情，老师还应该具有幽默感，不能一味的责怪学生。