《新课改中教师指导学生自学方法的研究》.docVIP

《新课改中教师指导学生自学方法的研究》 教案设计 14.3.3一次函数与二元一次方程（组） 学习目标:1理解一次函数与二元一次方程（组）的对应关系 2会用画图象的方法解二元一次方程组 学习重点：二元一次方程（组）的解与两直线交点坐标之间的对应关系的理解 学习难点：综合应用方程（组），不等式和函数的知识解决实际问题。 一 板书课题 揭示目标（约1分钟） 同学们，这一节课我们一起学习14 .3.3 一次函数与二元一次方程（组） 展示学习目标 二自学指导1 1请同学们认真阅读教科书127页的内容（读三遍） 2任意一个二元一次方程都可以转化为________________的形式 3解二元一次方程组 3x+5y=8 可以看作是求两个一次函数y=_____________ 2x-y=1 与y=____________图象的____________。 4请你归纳出图象法解二元一次方程组的具体方法 5完成练习册60页基础梳理.。 自学指导2 1请同学们认真阅读教科书127-128的例3（看三遍） 2当x400分钟时，选择方式______ 。 当x=400分钟时,选择方式______.当x400分钟时，选择方式______。 3仿照例3做128页练习 三学生自学1，2 1.学生自学教师巡视 2.检查效果：请学生回答自学指导1,2中的问题 四后教 讨论更正 合作探究1 根据学生回答问题的情况，引导学生互相纠正，教师根据巡视收集的问题学生之 间相互纠错呈现情况加以调控和点拨，并尽量鼓励学生各抒己见。 自学指导1中的问题要引导学生从数的角度看，解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等；从形的角度看，解方程组相当于确定两条直线交点的坐标。 后教 讨论更正 合作探究2 例3虽然只问了上网时间为多少分钟，两种方式的计费相等。但我们从图上还是很容易可以看出x=400，x400，x400时的情况。做到举一反三才好解决练习中的问题。 五当堂训练 练习册60页基础自测1234 六课后小结： 谈一下你这节课的收获 七作业：必做题书129页习题5 ，6 选做题练习册61页创新探究3及中考体验 八课后反思