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教育职业幸福感测试与反思
这次中小学教师课程教学能力提升校本研修培训活动中，开展的教育幸福感自测与反思活动中，通过我认真的参与，深刻，细致的了解了自己在工作上的积极心理程度。
在此测试中A类题得分4分，B类题得分5分，C类题得分5分。结果分析说明自己心理健康，是一个心理正常的教师。在精神方面比较健康，加之，身体处于亚健康状态，说明自己的神经有些疲倦，常感工作压力太大，生活的重担也是不轻，常常想去住院休假。或者一个人静静地睡他一整天。C类得分5分。说明自己的思想比较保守，思维比较集中没有过多的，天真的或者异想天开的想法。这样的测试结果与我本人的实际相符。
为此，我会一如既往的加强学习提高自己对人生，对教育，对事业，对社会的的认识，消除职业倦怠思想。同时积极的参与社会，教育，学校的有益活动，修身养性，调整心态，树立正确的人生观。第三在校爱岗敬业，刻苦钻研，积极投身教学教改，从每一节课的成功中得到快乐，从师生教育教学的成功中获得幸福。实现教育和自我在教育教学的过程中得到双赢，实现从自身做起，树立健康的心态，影像和教育青年教师共同追求”快乐课堂”，实现“幸福教育”。
扶风县上宋初中：程西省
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