构成物质的微粒—分子.docVIP

2．2构成物质的微粒（1）—分子 【教学目标】 1.知识与技能 知道分子是构成物质的微粒,了解分子的概念； 能用它的基本特性来解释简单的生活现象； 能用分子的观点区分纯净物与混合物? 2.过程与方法 通过实验及讨论逐步学会用分子的观点解释某些现象。? 3.情感、态度与价值观 感受世界的物质性、物质运动的永恒性? 【教学重点】分子的概念及其特性 【教学难点】用分子的观点解释某些现象。 【教学过程】 （引入课题）世界是由物质组成的，从微观的角度看物质是由什么构成的？ （引入）世界是由物质组成的? 生活现象：1、生活中如何区分白酒和白醋？为什么？ 2、为什么我们走在医院附近会闻到一股浓浓的消毒水味？ 3、盐放入汤里，过一段时间盐不见了，汤有了咸味，为什么？ 4、潮湿的衣服在阳光下为什么能很快得晾干?水去了哪儿呢？ （探究2-1）?不小心将酒瓶打翻，屋子里会闻到什么？ （提问）为什么就并没有洒在空气里，空气里却弥漫着酒精的气味？ （引导学生讨论）1、许多物质由叫做分子的微粒构成 2、白酒中的这些分子通过运动扩散到空气中后，我们就能闻到酒精的气味。 （总结）结论：该过程是物理变化，在物理变化中，分子本身不发生改变。 （探究2-2）两根玻璃棒分别蘸取少量浓盐酸、浓氨水，相互靠近（但不要接触），观察现象 （解释）盐酸中的氯化氢分子和浓氨水挥发出的氨气中的氨分子运动到空气中相遇，并发生化学反应，生成氯化铵小颗粒，扩散到空气中，形成白烟。 （总结）结论：该过程是化学变化，在化学变化中，分子本身发生改变。 （板书）1、分子是构成物质的一种微粒，但不是唯一微粒。 2、分子是保持物质化学性质的一种微粒，分子种类改变时，其构成物质种类就会改变，化学性质也会改变。 （探究2-3）往无色的氨水中滴入几滴无色的酚酞溶液，观察现象。 （现象）酚酞遇氨水（碱）显红色。 （探究2-4） （现象）A烧杯中液体变红，B烧杯中液体不变色。 （解释）浓氨水易挥发，挥发出的氨气中的氨分子不断运动到A烧杯中，形成氨水，酚酞遇氨水变红。 （板书）1、分子总是在不断运动； （探究2-5）1+1一定等于2吗？ （解释）由于构成酒精和水的分子之间都有空隙，当这两种分子混合时，相互作用的过程中，有的分子挤占了空隙。 （板书）2、分子间存在间隙。 （探究2-5）哪支栓塞容易推压？ （结论）通常情况下，气体分子间的间隙大于液体分子间的间隙大于固体分子间的间隙。 物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。 （PPT）用微粒的观点看物质 （板书）3、分子的质量和体积都很小。 （小结）分子的特性。 （提问）用分子的观点解释： 物理变化和化学变化的本质区别？ 混合物和纯净物的区别？ （练习） （板书）2.2??构成物质的微粒（Ⅰ）?—?分子? 一、物质是由微粒构成的。分子是构成物质的一种微粒。? 二、构成物质的微粒的性质： 1、分子总是在不断运动； 2、分子间存在间隙。通常情况下，气体分子间的间隙大于液体分子间的间隙大于固体分子间的间隙。 3、分子的质量和体积都很小。 4、同种物质的分子性质相同，不同种的物质的分子性质不同。 【教学反思】