教学设计四单元二话题.docVIP

恩施市小渡船中学（ 英语 ）“学、练一体”导学提纲 年级 九年级 主备 曹贤斌 课型 对话 审核 九年级组 课题 Unit 4 Topic 2 Section A 学时 2 一、情景导入，激趣引题 1, Greetings! 2, Revision : Passive Voice（II） 二、学习目标 1,掌握黑体单词的用法，能够正确朗读白体词并知其大意； 2，巩固学习被动语态。 三、学习过程及任务 1.展示目标和自学指导（明确任务和学习方法） 1），listen to 1a and complete 1b 2），自学1a，完成1c ,2a； 3),自学2b,完成2b. 4), listen to the conversation and finish 3。 2.学生按自学指导自学课本内容 3.小组讨论交流展示 1)1a知识点； 2）Part2b 讨论结果 4.学生小结教师归纳提升 1）完成2b. 2）完成3 5.当堂检测，自主体验 编写新的对话 四、学习评价 恩施市小渡船中学（ 英语 ）“学、练一体”导学提纲 年级 九年级 主备 谭山瑛 课型 对话 审核 九年级组 课题 Unit 4 Topic 2 Section B 学时 1 一、情景导入，激趣引题 1. Greetings! 2. Ask some questions 二、学习目标 1,掌握黑体单词的用法，能够正确朗读白体词并知其大意； 2 进一步学习一般将来时态的被动语态。 三、学习过程及任务 1.展示目标和自学指导（明确任务和学习方法） 1），listen to 1a and finish 1b 2），自学1a，完成1c ； 2.学生按自学指导自学课本内容 3.小组讨论交流展示 1),1a知识点； 2），编造新对话展示。 3）听录音，完成2。 4）自学3，然后听录音跟读。 4.学生小结教师归纳提升 一般将来时态的被动语态 5.当堂检测，自主体验 1)We will hold an English speech next week(改为被动语态). 2)I think TV has affected us in many ways.(改为否定句) 3)She likes English better than maths.(改为同义句) 四、学习评价 恩施市小渡船中学（ 英语 ）“学、练一体”导学提纲 年级 九年级 主备 谭山瑛 课型 阅读 审核 九年级组 课题 Unit 4 Topic 2 Section C 学时 1 一、情景导入，激趣引题 1, Greetings! 2, 小组交流一般将来时的被动语态。 二、学习目标 1,掌握黑体单词的用法，能够正确朗读白体词并知其大意； 2，阅读课文，了解课文大意并能回答问题 3，掌握文中的短语的用法及火星的相关知识。 三、学习过程及任务 1.展示目标和自学指导（明确任务和学习方法） 1），自学1a，完成1b 2.学生按自学指导自学课本内容 3.小组讨论交流展示 1),1a知识点； 2），完成1b 3),复述1a. 4.学生小结教师归纳提升 1），完成2 2）新学短语造句。 5.当堂检测，自主体验 1),List some information about Mars 2),Write back an e-mail to Uncle Stephen for KangKang 四、学习评价 恩施市小渡船中学（ 英语 ）“学、练一体”导学提纲 年级 九年级 主备 谭山瑛 课型 复习 审核 九年级组 课题 Unit4 Topic 2 Section D 学时 1 一、情景导入，激趣引题 1, Greetings! 2,Free talk. 二、学习目标 1,掌握黑体单词的用法，能够正确朗读白体词并知其大意。 2，巩固学习一般将来时的被动语态。 3.复习有用的习惯用语。。 三、学习过程及任务 1.展示目标和自学指导（明确任务和学习方法） 1），自学1a，完成1b； 2.学生按自学指导自学课本内容 3.小组讨论交流展示 1) 1a知识点； 2）完成2 3) 完成课题研究 4.学生小结教师归纳提升 1），完成Grammar与 Functions; 2）复习总结一般将来时的被动语态。 5.当堂检测，自主体验 1)Discuss the changes in the near future in groups and make a list of all the possibilities 2)Write a short introduction of the earth 四、学习评价