二年级上品德教案坐立走有精神科教版.docxVIP

活动主题一???坐立走，有精神 ?【教学目标】 1.知识与能力 ⑴知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。 ⑵知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。 ⑶初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌和气质。 2.过程与方法 ⑴在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。 ⑵能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。 3.情感态度与价值观 ⑴通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度。 ⑵体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。 【教学重点】 让学生基本掌握正确的坐、立、走的姿势。初步懂得姿势与身体健康的关系。 【教学难点】 ⑴正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。 ⑵对坐立走的正确姿势表示欣赏。 ⑶通过训练提升坐、立、走方面的经验，并在实际生活中逐步养成良好的精神风貌与气质。 【活动准备】 老师准备：观察学生坐、立、走姿势的资料，搜集《中国功夫》、《运动员进行曲》等音乐，礼仪（升旗、入队、阅兵……）等录像片，制作多媒体课件。 学生准备：观察同学和训练自己坐、立、走的正确姿势，收集相关信息和资料。 【教学时间】3课时 【教学过程】 第一课时让我的身体更棒 一、观察主图，理解主题。 １．提问：为了让我们的身体更棒，在学校里、在社区里，大家都在干什么呢？ 2．交流：学校里，孩子们在做眼保健操；小女孩在刷牙；一个小男孩挺神气地走着；社区里，孩子们在进行体育锻炼，小伙伴们正在跳绳。 3．小结：无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方式锻炼身体，锻炼身体已经成为人们生活的一种需要。 ４.出示主题文字 来吧，来吧，我们行动起来，把身体锻炼得棒棒的。讲卫生，爱清洁，动动手，动动脚，做做深呼吸……——让我们的身体更棒。 二、课堂实践活动。 1．播放《全国健美操比赛》、欢快的旋律。 2．播放《健康歌》，让学生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动”的律动中动动手，动动脚，做做深呼吸，亲身体验锻炼身体的乐趣，从而把身体练得棒棒的。 三、教师总结 板书设计： 让我的身体更棒? 坐立走，有精神 ?? 第二课时　坐立走，有精神 一、歌曲欣赏《中国功夫》，引出课题。 下面老师请同学们欣赏一首大家都非常熟悉的歌曲《中国功夫》，听之前有个要求：不要只光顾着欣赏歌曲的旋律，要认真听歌词，同时思考：歌中对坐、立、走分别有什么要求？“坐要像什么？”、“站要像什么？”、“走要像什么？” 板书：坐、立、走 二、对照组合图，（多媒体课件）说一说正确的坐、立、走姿势。 1．要点：（教师示范） ⑴坐——如钟，要如钟一样平稳、庄严； 具体要求：挺腰板，腿并拢，脚放平。 ⑵立（站）——如松，要如松树一般笔直。 具体要求：归纳：挺胸膛，昂起头，看前方。 ⑶走（行）——如风，要如风一样直行，而且迅速无声； 具体要求：步履轻，头不摇，身不晃。 2．学生齐读规范口诀。 3.播放《60年国庆阅兵》《天安门护旗队》军人的飒爽英姿。 阅兵式上，英雄的人民解放军战士威武、壮丽的表演。真帅啊！ 4．师：刚才同学们通过看画面、学动作，知道了坐立走的要求和正确的姿势，为什么要这么做呢？ 三、共同活动（P20内容） 1．学习“拍手歌”。练一练：坐、立、走，看看谁的姿势正确，有精神。 2．纠正坐、立、走姿势中的不正确现象。 出示解放军站岗放哨时的姿势。 让学生每天提醒自己，做到长期坚持就会养成良好的习惯。 四、看图，认识正确姿势对人的好处。 1．出示不同坐姿和站姿脊椎图。 通过透视观察脊柱的变化。 2．正确姿势和不正确姿势带来的利弊。 ⑴正确姿势带来的好处： ①有利少年儿童的发育和健康，可使身姿健美，心胸健康； ②老了少生病，终身健壮。 ③也表现了良好的精神风貌（气质最佳）和对别人的尊敬。 ⑵不正确姿势带来的坏处： ①影响了小朋友脊椎的正常发育，导致了身体的畸形； ②容易产生一些疾病，将遗憾终身！ 2．校运动会上仪仗队的表演。 四、练一练坐、立、走。 学生相互检查，看看对方的坐、立、走姿势是否正确，及时纠正做得不好的学生。 五、教师总结?。 我们要从小练养成正确的坐、立、走姿势，长大后才会有好举止、好风度；坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。 板书设计： 坐立走??有精神 坐如钟——平稳 立如松——笔直 行如风——直、轻、快 ? 第三课时????活动课 一、说出正确的坐、立、走的姿势。 齐读主题文字（P18—19内容） 二、讨论： 结合自己的体会或日常生活中的所见所闻，谈谈有哪些姿势是不正确的。 三、开展坐、立、走比赛。 比赛题目： 背着书包走在上学的路上； 坐在饭桌前吃饭； 站在操场上准备做课间操； 上课站起