人教版八年级语文下册《一单元 阅读 1 藤野先生》课件_33.pptVIP

人教版八年级语文下册《一单元 阅读 1 藤野先生》公开课件_33 生先野藤 鲁迅 【导语】 同学们，我们都听过这首歌吧《长大后我就成了你》，好，让我们一起再来听一遍这首歌。“写下的是真理，擦去的是功利”是对老师职业的完美诠释，老师在我们的一生中起着非常重要的作用，正是因为有了萨利文老师，海伦凯勒才找到了光明；正是因为有了欧阳修老师，苏子瞻才能走出眉山小镇，为我们留下千古佳句；也正是因为有了蔡老师，魏巍的文学梦才得以实现；老师的谆谆教导，会让我们豁然开朗；老师的温馨叮咛，往往决定着一个人生奔赴，在我们的一生中，总有一些老师让我们刻骨铭心终生难忘。藤野先生，便是这样一位让鲁迅时隔20余年仍然念念不忘的老师，那么，他有那些品质让鲁迅如此怀念呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白吧。 人教版八年级语文下册《一单元 阅读 1 藤野先生》公开课件_33 1.整体感知、理清思路。 2.品味语言、理解人物。 3.联系背景、把握主旨。 教学目标： 在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。 ——鲁迅 课文如何描写藤野先生的形象？ 目睹印象—— 耳闻亲见—— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 藤野严九郎 记叙了与藤野先生相处的哪几 件事？表现了他的什么品质？ 添改讲义—— 认真负责 纠正解剖图—— 严格要求 关心实习—— 热情诚恳 了解裹脚—— 求实精神 正直热诚 治学严谨 没有民族偏见 课文具体写了四个典型事例，从不同的 侧面表现了藤野先生的高贵品质。 请结合文本分析藤野先生的精神品质？ “原来我的讲义已经从头到尾末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”在此，“添改”能否改为“修改”为什么？ （不能，“添改”不仅有修改的地方还有添加的部分。更能表现出藤野先生的认真负责。） “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”从这些话中，可以表现出藤野先生怎样的精神品质？ 严格要求，一丝不苟，循循善诱 请分析以下哪句话可能出自藤野先生之口？为什么？ 1.我听说中国人是很敬重鬼的。 2.我听说中国人是很迷信的。 3.我听说中国人是很封建的。 第一句应该出自藤野先生之口，虽然意思一样，但“敬重”是褒义词，体现了藤野先生对鲁迅的尊重、对中国人的尊重，对中华民族的尊重。正是藤野先生的这种没有民族偏见的尊重，让身在异国他乡，备受蔑视和欺侮的鲁迅心里倍感温暖。觉得他想象的“伟大”。 总 结： 由此，我们可以理解在中国受到日本侵略的时候，在日本全民族都在欺侮中国排斥中国的时候，身在异国他乡的鲁迅也遭受着同样的命运，而在此时，有这么一个老师，能够毫无民族偏见地去关心他，温暖他。他又怎能不觉得他“伟大”呢？以致于20年后仍然念念不忘。请让我们怀着这样的感激之情来读课文倒数第二段。 人教版八年级语文下册《一单元 阅读 1 藤野先生》公开课件_33