二年级下册品德与生活教案24我是值日生苏教版1.docVIP

4 我是值日生 教学目标： 情感与态度：知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，并愿意当好值日生，以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。 行为与习惯：认真做值日，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级。 知识与技能：通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的责任，能初步了解人际交往的基本知识与技能。 过程与方法：通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。 教学重点： 让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。 教学难点： 通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。 教学准备： 教师准备：课件：值日个案若干、值日袖章 学生准备：红脸、绿脸评价牌各一个 课时安排： 1课时。 教学过程 一、导入： 板书课题：4. 值日生 你认识这3个字吗？读！ 你做过值日生吗？你做值日生时都干了哪些事情？ 生：值日生做什么事 你觉得自己是不是一个合格的值日生？板书：我是 今天我们来研究如何做个合格的值日生。(ppt) 齐读课题 二、 观察值日生的一天 1. 过渡：一个合格的值日生首先要知道自己值日时要做些什么？我们的小伙伴果果也当值日生了，我们一起看看吧。 2. ppt播放短片，了解值日内容 情景再现：果果值日的一天。短片中包含：提前到校、擦窗台、领读、擦黑板、整理讲台、扫地、拖地、关灯、关门窗 3. 调查交流： （1）师：果果干了些什么？ 生回答 ，同时出示 ppt （2）师：在这些当中,你做过什么值日？你是怎么做的？ 生：我会扫地、拖地、擦窗户等 二、故事屋 ,感受责任心 1.看来小朋友们对打扫卫生已经很有经验了，小猴皮皮今天也在打扫卫生,让我们一起来看看它是怎么做的？（ppt） （师讲故事:今天小猴皮皮值日。一放学，小猴就和他的小伙伴们开始打扫教室了。小熊聪聪拿起黑板擦擦黑板,嘿哟嘿哟够不着,便拿起小板凳来帮忙。小松鼠丽丽拿起一块干干净净的抹布，先沾点儿清水，然后来回擦呀擦呀，课桌变干净啦！小猴皮皮也不甘示弱，拿起扫帚，东扫一下，西扫一下。一会儿把扫帚当马骑，边骑边喊“驾，飞吧——”一会儿又把扫帚当成金箍棒转起来，教室扫完了，该倒垃圾了。皮皮拎着簸箕就奔出教室。一路上，也不知掉了多少垃圾，皮皮全当没有看见。不远处，小兔丽丽拿着皮球大喊：“皮皮，来玩哦！”小猴皮皮把 手里的簸箕一扔，笑嘻嘻地去玩了……) 2.（ppt小猴值日的四幅图） （1）师：听了这个故事，你觉得小猴值日工作称职吗? 黄色代表生称职、红色代表生不称职。生：举牌 （2）师：哪里不称职? 2-4人回答 生：说说小猴的哪些行为不称职。ppt出示单幅图 （3）师：他应该怎么做? 生：具体指导小猴值日时应该怎么做。 （4）师总结：小朋友们说的真细致！ （5）师：我也将在扫地的要求编成儿歌送给小猴,我们读给小猴听吧。 (ppt 点超链接图)出示相关儿歌 扫地歌：小扫帚，双手握， 扫帚须，把地靠。桌前扫，门后扫， 小角落，别漏掉。脏垃圾，扫集中， 小簸箕，要用到。 （6） 除了扫地，小猴还有哪里做的不对？ 生：倒垃圾不好。 师：应该怎么做呢？ 生：…… 师总结：小朋友们将倒垃圾的小技巧告诉了小猴。 （7）师：我送给小猴一首倒垃圾歌,一起读！ 小纸篓，开口笑， 张开嘴，废物要。 垃圾袋，要装好， 收好口，废物抛。 三、动动手，落实责任心 1. 大家说的好、读的好，不知道值日工作能不能做的好呢？ （1）敢不敢试试？谁来？ 3名 （2）师：谁来扫地？谁来拖地？谁来倒垃圾？。拿工具 （3）师将垃圾撒一圈 3位学生来扫地、拖地、整理倒垃圾等环节 （4）请其他小朋友坐在位置上仔细观察，他们做值日是否称职?（师侧身和小朋友们一起观看）师说话提醒：a:看看他扫的细心吗？b:快看呀，拖地的小朋友开始啦，方法对吗？c:仔细看倒垃圾的小朋友垃圾都清理完了吗？ （5）走向3个孩子中间，师：你们辛苦了，让我们来听听小朋友们的评价吧！ = 1 \* GB3 ①扫地的向前一步，你们觉得扫地小朋友值日称职吗？ 评扫地: a、我觉得他是个称职的值日，他一直双手拿扫帚，微微弯下腰，扫的很认真。 b、称职，我看见他扫地时，扫帚一直地面，紧紧地靠近这样垃圾到处跑。 C、称职，他扫地时从前往后按照顺序扫。 d、称职，他很细心，椅子下面、桌缝中间这些小角落他都仔细的扫了出来。 e、称职，他把东一块、西一块的垃圾扫到一起，然后一下子全扫进簸箕里。我们老师以前也教过我们这种方法，真是又快又干净！