小数大小的比较2.pptVIP

孟津育才实验学校 学习目标： 1、自主探究小数大小比较的方法， 能掌握比较小数大小的方法。 2、通过从整数大小的比较到小数大小的比较，发展对知识的迁移类推的能力。 自学指导: 认真看书第39页例7的内容，思考并回答下面问题： 1、整数是如何比较大小的？ 2、比较0.6元和0.48元的大小，并说一 说你是怎样想的？ 3、试着说一说，小数如何比较大小？ 5分钟后，比谁能正确回答思考题并能做对检测题。 1、整数是如何比较大小的？ 当整数位数不同时，位数越多，这个整数越大； 当整数位数相同时，从高位比起，哪位上数字大，这个数就大。 2、比较0.6元和0.48元的大小，并说 说你是怎样想的？ 方法1：0.6元=6角，0.48元=4角8分， 所以0.6＞0.48。 方法2：0.6是60个0.01，0.48时48个0.01， 所以0.6＞0.48。 方法3：整数部分0=0，小数部分的十分位64， 所以0.6＞0.48。 3、试着说一说，小数如何比较 大小？ 比较小数大小的方法 先比较整数部分的大小，整数部分大的，这个小数就大。 若整数部分相同则依次比较小数部分的十分位，百分位，千分位上的数…… 当堂检测 一、比较每组中两个数的大小 （1）7.96 8.32 （2）0.13 0.129 思考：＞、＜的开口方向与数字的大小之间有什么规律？ 二、在 里填上“＞”或 “＜”。 3.54米 3.45米 8.20 8.02 1.9元 2元 0.706 0.76 要求： 1、认真观察，理清思路，写出简单过程。 2、做完的同学认真检查。 三、判断： （1）6.809＞6.799 （ 　） （2）5.10＝5.01 （ 　） （3）38.748＜38.75（ 　） （4）0.009＞0.010 （ 　） 课后小结 比较小数大小的方法： 先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；依次类推…… 当堂训练 课本第41页： 必做题：8、9、11题 选做题：10题