九年级1-16课导学.docVIP

九年级上册 教科版思想品德导学案 班级 姓名 第 周 星期 PAGE PAGE 74 注意要 ： 静 、轻、听、准。 第一课 课题1：“五千年文明” 第1-2课时 目标导学 知识目标：了解中华民族五千年的文明发展史，了解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。 能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。 情感态度价值观目标目标：懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。 教学难点 教学的难点主要在于查找资料。教科书对这部分内容的表述比较简单，很多内容只是给了一些照片，师生需要查找资料，丰富课堂教学，才能实现本节课的教学目标。 知识重点 本节课的教学重点是五千年中华文明发展的主要成就，你了解中华文明发展的典型成就，如天文历法、军事、医学、文学等方面的代表著作或成果。 学习过程 ㈠自主学习 引入 1．说说世界四大文明古国有哪几个，它们现在的情况如何，即哪些古国延续下来了，哪些古国则不存在了。 【A题】 活动一：中华上下五千年 1．为什么中华文明能够延续到今天，并且继续影响着世界？ 中华文明是从什么时候开始的？ 2．你阅读“教学参考资料”中的《中华文明回顾》，领会中华文明发展的悠久历史，感受中华文化的博大精深。 3．：中华文化确实是博大精深的，这与中华文明具有的继承性和发展性特点是分不开的。中华文明的继承和发展，从未因时间的推移和外来的侵略而中断过。中华民族文化非常博大，包含着方方面面的内容，如中医、武术、戏曲、书法、军事等；也非常精深，变幻莫测、奥妙无穷。 我们今天就来简单探究中华文明的发展历史。 4．你探究中华文明的发展历史。你可以以小组的形式根据自己平时对我国历史的了解，选择几个重要的历史时期或者朝代，列举这些时期或朝代中华文明的发展状况。 你查找资料，或根据自己所学的历史知识，简要地陈述殷周时期、春秋战国时期、秦汉时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期等时期的文化发展状况。例如：春秋战国时期的百家争鸣；春秋时期取得的科学成就，如《甘石星经》、鲁班、都江堰；春秋战国时期医学的发展，如扁鹊、《皇帝内经》；春秋战国时期的文学成就，如《诗经》、屈原、《离骚》；等等。 也可以根据文明成果进行归纳：文学上，《诗经》、唐诗宋词元曲；政治上，“贞观之治”“康乾盛世”等等。 中国汉唐时期的文化成就： 四大发明是： 你概括下中国传统文化的特点 学习小组长评价 学习小组长 签字 ㈡合作探究 我们的中华民族，是一个历史悠久的民族，在五千年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，方圆九州，泱泱大国，五千年的历史文化浩如烟海。中华儿女，用自己的勤劳和智慧，缔造了强汉盛唐，领世界风骚几千年，何等风光！一个民族的崛起，除了经济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。中华民族历尽沧桑，信屹立于世界民族之林，文化的薪火相传居功厥伟。中华文化源远流长，光辉灿烂，为人类文明作出重要贡献，是中华民族发展壮大的精神纽带，是我们的宝贵财富。 弘扬中华优秀文化，是我们每一位中华儿女义不容辞的责任。请你完成下列任务： (1)请列举两个具有代表性的中华优秀文化成果。（2分） (2)节日是文化的载体。现在我国已有四个