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小礼物 教学设计
1教学目标
知识与技能：收集身边的废旧材料，学习制作一份小礼物送给亲人，体验设计活动的意义。
过程与方法：学习运用组合和装饰的手法，选择合适的材料，设计制作小礼物，体验设计活动的乐趣。
情感态度价值观：通过制作一份小礼物送给亲人，培养感恩的情感，体验设计活动的意义。
2学情分析
情境导入时，激发学生创作的欲望。通过“说一说”，确定设计制作的内容与方向。用不同材料制作的小礼物，拓宽设计思维。以一种制作方法为引导，拓展出多种的设计制作方法。
3重点难点
重点：运用组合和装饰的手法，选择合适的材料，设计制作小礼物。
难点：如何运用材料，通过组合和装饰制作小礼物。
4教学过程
活动1【讲授】小礼物
课前准备：
教具准备：多种的小礼物、多种材料、彩色海棉纸、彩色卡纸、手工剪刀等。 学具准备：彩色海棉纸、彩色卡纸、手工剪刀、双面胶，铅笔等。
课堂导入：
师生问答：怎样的礼物是最珍贵和最有意义的呢？
展示自制的送给亲人的小礼物。
学生集体讨论和个人表达想法。
引出课题，激发学生的学习兴趣。
课堂发展：
1体验感知
身边的亲人喜欢什么样的礼物？你最拿手制作什么样的礼物？你会选择什么材料制作？
学生以小组为单位谈谈家人需要什么样的礼物，自己最拿手用什么制作小礼物。通过交流，进一步激发学习兴趣，选定制作的内容。
2展示纸材做的礼物，从材料、组合、装饰等方面进行赏析。
看一看：学生边看边讨论各种小礼物在材质、装饰上的美，表达自己的观点为。探一探：学习课本的制作步骤，探究制作的方法。
3示范引导
引导学生通过学习课本的制作步骤，掌握设计制作的方法以。演示制作步骤。（提出作业要求，布置学生课堂手工作业）
4 完成作业
教师巡视辅导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。
5展示与评价：
1组织学生展示作业。
2引导学生从以下几个方面评价作业：
A 介绍你的小礼物是送给谁的；
B 评一评谁的小礼物制作得最精美，最有意义；
C 我想对亲人说点什么？
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