《我的伯父鲁迅先生》教学设计(从化市鳌头镇高平小学林榕梅）.docVIP

PAGE PAGE 5 《我的伯父鲁迅先生》教学设计 从化市鳌头镇高平小学 林榕梅 一、教材分析： 《我的伯父鲁迅先生》是人教版义务教育课程标准实验教科书第十一册第五组的一篇精读课文。该单元的主题是认识、了解鲁迅，其功能是通过阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；并继续学习描写人物的一些基本方法。 本文是鲁迅先生的侄女周晔所写的回忆鲁迅的纪念性文章。作者通过回忆鲁迅先生生前给她留下深刻印象的几件事情（深切怀念、谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣），说明鲁迅先生是一个爱憎分明、敢于斗争，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生无比怀念、敬仰的感情。 选编这篇课文的主要意图是，一让学生感受鲁迅的高尚品格；二引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法；三培养学生理解含义深刻的句子的能力。 二、学情分析： 由于鲁迅先生离孩子们比较远，离现实生活比较远，孩子们接触鲁迅的作品也比较少，所以学生在理解课文内容上有一定的难度。因此，在课前，我让学生回去通过不同的渠道收集鲁迅的相关资料，在课堂上进行交流，并抓住人们对鲁迅先生的怀念和“我”对伯父的怀念的相关句子进行品读感悟，从而感受鲁迅的人格魅力，为第二课时感悟鲁迅的品格作好铺垫。 三、教学目标： 1、会写本课的12个生字词。理解“追悼、吊唁、囫囵吞枣、张冠李戴”等词语的意思。