《元日》教学设计赖雪梅.docVIP

《元日》教学设计 一、教学目标： 1、 学习本课的生字，屠，曈，辨字组词。 2、 有感情地朗读古诗，读准字音，读出节奏，背诵古诗。 3、 能借助注释，了解诗句的意思。 4、 感受诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，体会诗人辞旧迎新，立志改革的美好愿望。 二、教学重难点： 1、重点：会读会写本课的生字新词，弄懂诗句意思，并能够背诵古诗。 2、难点：感受诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，同时体会王安石作为政治家除旧布新的改革精神。 三、教学准备： 生字卡片、田字格纸、作文本纸、多媒体课件 四、教学流程： 创设情景，导入课题 孩子们，你喜欢过年吗？说说理由！ 师放音乐，出示图片，体验过年氛围。 原来过年这么好玩，难怪孩子们个个都喜欢。那早在一千年前的北宋，人们又是怎样过年的呢？今天，老师就和大家一起来学习，《元日》 。 灯片出示课题 《元日》 ， 齐读课题。 介绍作者，理解课题 1、元日作者：王安石（可先抽生说说对王安石的了解） 2、理解 A、元是什么意思？ B、元日就是一年中的第（ ）日？也就是（ ）？ C、元日与元旦是一样的吗？ 过渡：春节是一年中最热闹，最喜庆的日子，诗人王安石，只用了28个字来写，他能把它春节那么热闹的场面，表现出来吗？ 初读感知，清除障碍。 1、请孩子们打开书，自学课文。灯片出示自读要求。 2、学生