《分数的初步认识》教学案例.docxVIP

PAGE 1 《几分之一》教学案例 　　分数的初步认识是新课程人民教育出版社出版的三年级数学第五册内容，是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，分数与整数有很大的差异，是数概念的一次扩展。 　　本节课的目标定位是： 　　1．体验平均分；初步理解几分之一。 　　2．比较分子是1的分数大小。 　　3．在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力。 教学内容：人教版小学数学三年级上册第90页例1及第91页做一做第1题，第94页练习二十第1题。 教学目标：　1、结合实际情境，通过操作活动，了解几分之一的含义，会描述几分之一的意义。 2、通过自学，了解分数各部分的名称，会读写几分之一。 教学重点：理解几分之一的含义，会读写几分之一。 教学难点：理解几分之一的含义。 教学过程： 　　一、通过对“一半”的认识，理解“一半“的含义 　　1．说一半是多少： 　　（1）全班同学的一半 　　（2）一组同学的一半 　　（3）一个圆的一半 　　2．说说一半是怎么分的？（平均分成相等的2分，两份中的一份就是一半） 　　3．所有事物都可以分出一半，一半能用哪个数来表示呢？ 　　像全班同学的一半是用20表示、一组同学的一半是用5人表示，我们能说清它有多少：在现实生活中我们还会经常碰到类似这样一个圆的一半的