《121轴对称》教学设计.docVIP

? 教学设计 教学课件 多媒体素材 学习评价 扩展资源 您现在的位置 教学设计 ????教学课时建议：本小节新授课可分为三学时，其中第一学时主要解决轴对称定义以及轴对称图形的对称轴；第二课时着重解决轴对称的性质和线段垂直平分线性质及判定；第三课时着重解决线段垂直平分线的尺规作图.具体的教学设计如下：? 12．1 轴对称 　　一、教学目标?????知识技能：在生活实例中理解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念.能识别简单的轴对称图形及其对称轴.了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系；了解两个图形成轴对称性的性质，了解轴对称图形的性质．探究线段垂直平分线的性质；探索作出轴对称图形的对称轴的方法．?????数学思考：通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称，进一步认识几何图形的本质.通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系，进一步发展学生抽象概括的能力. 经历探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察．探索线段垂直平分线的性质，培养学生认真探究、积极思考的能力．?????问题解决：通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，让学生关注生活，学会观察、争强交流. 在探索的过程中，培养学生分析、归纳的能力.????情感态度：通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的学习,激发学生学习欲望，主动参与数学学习活动，并使学