《141变量与函数》教学设计.docVIP

? 教学设计 教学课件 多媒体素材 学习评价 扩展资源 您现在的位置 教学设计 ????教学课时建议：本节授课可分为三课时，其中第一课时主要了解变量的定义，会区分变量与常量；第二课时主要领悟函数概念的含义，了解变量与函数的关系；第三课时主要研究简单函数的图像．? 14．1变量与函数 　　一、教学目标?　　知识技能：运用丰富的实例，使学生在具体情境中领悟函数概念的意义，了解常量与变量的含义，能分清实例中的常量与变量，了解自变量与函数的意义及简单的函数图像．?　　数学思考：通过动手实践与探索，让学生参与变量的发现和函数概念的形成过程，以提高分析问题和解决问题的能力．?　　问题解决：引导学生探索实际问题中的数量关系，培养对学习的兴趣和积极参与数学活动的热情．在解决问题的过程中体会数学的应用价值并感受成功的喜悦，建立自信心．?　　情感态度：认识数学严谨、抽象和应用广泛的特点，体会数学的应用价值．?　　二、重难点分析?　　教学重点：正确理解函数的概念．?　　使学生了解本节的内容，以及在现实生活中的应用过程中，正确理解函数的概念．?　　教学难点：理解函数概念的形成过程，函数三种表示方法的相互转化．?结合实际问题抽象出变量与常量的概念，感悟变量之间的联系，体验函数概念的形成过程，学会用列表法，图像法和解析式法表示函数．?　　三、学习者学习特征分