《分数基本性质导学案》.docVIP

第五单元 《分数的意义》 《分数基本性质》导学案 班级： 姓名： 学习目标：能运用分数的基本性质解决问题。 学习内容： 复习：在括号里填上适当的数。 4÷5=8÷（ ）=（? ）÷20 32÷8=16÷（??）=（? ）÷2 40÷20=20÷（? ）=（? ）÷5 依据除法的（ ）性质。 一、自主学习。 （1）尝试完成绿球1。 = 1 \* GB3 ①用分数表示主题图1中涂色部分的大小。 = 2 \* GB3 ②观察涂色部分的大小，填空： EQ \F(3,4) =（ ）=（ ）。 二、合作学习。 (一）、小组交流： 任务：讨论观察绿球2中两组相等的分数，你发现了什么？ 要求：（1）观察第一组分数的分子、分母的变化，在括号里填上合适的数字。 EQ \F(1,2) = EQ \F(1×（ ）,2×（ ）) = EQ \F(2,4) = EQ \F(2×（ ）,4×（ ）) = EQ \F(4,8) 你的发现_____________________________。 （2）观察第二组分数的分子、分母的变化，在括号里填上合适的数字。 EQ EQ \F(8,12) = EQ \F(8÷（ ）,12÷（ ）) = EQ \F(4,6) = EQ \F(4÷（