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《做有正义感的人》教学设计 陕西省渭南市临渭区 交斜镇初级中学 谢 鹏 2014、12 做有正义感的人 教学目标 知识目标：了解正义的基本要求。 能力目标：培养按正义基本要求来规范自己行为的能力。 情感态度价值观：树立社会正义感，做一个有正义感的人。 教学重点：正义的基本要求。 教学难点：通过生活中的正义和非正义的情感及行为，培养学生树立社会正义感，做一个有正义感的人。 教学方法：五环节教学模式 多媒体教学 教学过程： 一、导课： 多媒体展示生活中的几例图片：“中国式过马路”、“旅游景点和文物乱刻乱画”、“偷井盖”、“随意踩踏草坪”，学生判断这是什么行为，教师引导学生认识，我们仅仅能够分辨正义行为和非正义行为还远远不够，更重要的是要以实际行动做有正义感的人，从而导入课题。 二、第一环节：自主学习(5-10分钟） 1、学生阅读教材第83页至第84页内容，根据自己的感知，在教材中勾画标注你所学到的知识要点，理清教材的知识思路。 2、学生自主完成教材中的练习题，书写在课本上，并标注出解决不了的疑难问题。 学生开展自学，教师巡回观察，了解学生学习情况。 三、第二环节：互动交流（5分钟） 1、小组长组织本组成员对自主学习环节的两个任务进行交流对照，相互补充完善，达成共识。 2、小组长督促、指导、检查本组成员对学习中标注的疑难问题进行合作学习，力争通过合作分享在本组内解决疑难，小组长负责标注