《长城》第二课时.docVIP

第二课时 学习目标 1．有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。 2．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。 3．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 一、提出学习目标 1、谈话导入 板题：长城以它独特的魅力赢得了中外游客赞誉，今天，让我们再次走进课文去感受一下它的伟大吧。 2、创设情境，放开品读 （1）由学生交流怎样进一步读书。教师围绕解说引导激发。 第一段：读文看图，看图读文。 读中一观山势——崇山峻岭；二看长城——蜿蜒盘旋；三想画面——气势飞扬雄伟壮观。 问：读了这段，你们有话想说吗？ 第二段：读文解图，认识长城。 从这段中你们读出了什么？一是让学生了解长城的结构，二是了解长城的历史作用，三是让学生感受长城的高大坚固。 第三段：走上长城，体验伟大 相机抓住学生的第一句朗读：在品味“站”“踏”“扶”中。 问：你是怎样走上长城的？你脑海里出现了什么？ 读第二句：问：你面对的是什么？让学生走入情景，体会脚下陡峭的山岭，肩上沉重的条石。 你有什么感受？ 指名读第三句，想象：你们从多少这个词想到了什么？从才上体会到什么？ 第四段：读出无比自豪 多种形式有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。 四、知识拓展延伸 1．搜集一些有关长城的故事、传说和图片资料，进行交流。 2．搜集我国的文化遗产资料，了解我国伟大的文化