导学案武和平教授.pptVIP

展示 导 学 案 的 实 施 与 操 作 学生依照导学案或交流中的疑难或教师的提示进行探究性学习。 【这一环节是针对前两个环节解决不了的内容而设置的，合作探究的问题要有一定的探究性、思想性，需要集体的智慧才能完成。】 合作探究的方法是教师根据学生对教学内容教学目标的完成情况来提出问题或者根据学生的发现情况提出问题，然后学生独立思考、合作小组讨论，在班内交流。 教师适时点拨讲解，帮助学生建构完整的知识能力体系。 【这个环节是灵活机动的，应根据教学内容的深浅、学生学习能力的高低来取舍。】 合作探究 群学 指导 导 学 案 的 实 施 与 操 作 学生依照“导学案”的设计，进行巩固训练或达标检测或拓展提高，以达到巩固、总结、检测所学内容的目的。 达标检测题目的设置要求有层次有梯度，能体现知识能力重点，以供不同层次的学生选择使用。 教师或小组长现场批阅学生练习，收集反馈信息，当堂矫正补救。教师同时引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结评价。 达标拓展 问题与对策 1 要求教师不仅在课前要对知识、教法、学法、教学设计和策略有总体把握，还要求教师对整个学科知识系统有全面、深入的掌握。要求教师十分熟悉学生各方面情况，灵活应对课堂上的随机情况。 2 结合新课程改革，学校加大了校本教研和校本培训