人教版小学五年级下册数学《长方体和正方体的体积》教案.docVIP

教学设计 一、创设情景，生成问题。 《乌鸦喝水》故事导入，生说一说，乌鸦是如何喝到水的？ 引导学生说出：石子占了一定空间，水位上升，所以乌鸦喝到了水。 二、探索交流，解决问题。 1.认识体积的概念。 （1）实验证明 老师：石头真的占了水的空间吗？我们再来做个实验验证一下。取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子里，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子，让学生观察会出现什么情况。 学生通过观察会发现：第二个杯子装不下第一个杯子的水，因为第二个杯子里放了一块石头，石头占了一部分空间，所以装不下了。 （2）观察比较 观察：电视机，影碟和手机，哪个所占的空间大？ 生说一说。 教师：不同的物体所占空间的大小不同。 （3）体积概念的引入 教师：物体所占空间的大小叫做物体的体积。 让生相互说一说体积概念。 2.体积单位的认识。 （1）出示两个长方体。 提问：怎样比较这两个长方体体积的大小呢？ （要比较这两个长方体体积的大小就要用统一的体积单位来测量） （2）根据常用的长度单位和面积单位，想一想常用的体积单位有哪些？ 教师：计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分别写成cm3,dm3和m3。 （3）认识体积单位。 老师：请你猜一猜1cm3,1dm3，1m3是多大的正方体。 学生分组、讨论1 cm3的大小 生：棱长是1cm的正方体，体积是1cm3； （4）师出示1 cm3的正方体让生感知大小。 （5）师出示1 dm3的正方体让生感知大小。 ①一个手指尖的大小是1cm3,请同学们估出身边体积是1cm3的物体。 ②一个粉笔盒的大小是1dm3,请同学们用手捧出1dm3大小的物体。 ③用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，把它放在墙角，看看1m3有多大，估计一下，大约能容纳几个同学？ 教师：立方厘米，立方分米，立方米是常用的体积单位。 （5）练习：完成课本第28页“做一做”第1、2题。 生说一说长度单位、面积单位与体积单位的不同点。 三、巩固应用，内化提高。 1. 教材第32页练习七1~5题。 四、回顾整理，反思提升。 教师：同学们，今天我们认识了体积和体积单位。它们在我们的生活中应用非常广泛。通过今天的学习，大家又有什么收获呢？ 板书设计: 体积和体积单位（1） 单位 字母表示 立方厘米 cm3 立方分米 dm3 立方米 m3