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课题
富于幻想的卡通形象
总第（ 1 ）课时
第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ）
教学目标：
知识目标：认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。
技能目标：用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。
情感目标：初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力 教学重点：
引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。 教学难点：
引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
课前准备：
教学过程：
1、引导阶段
讨论：假期发身了什么愉快的事？看了那些书和好看的电影电视，哪本书给你留下了深刻印象，为什么？
2、发展阶段???
A、欣赏与交流。
教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。
B、渗透德育教育。
你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？
卡通形象很手欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。
C、扩撒思维。
设问：出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象？他们有什么令你印象深刻的地方。
D、展示具有民族特色的卡通形象。引导学生欣赏
3、欣赏评述
引导学生从造型、特色方面认识卡通的艺术特色：抓住原型的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜明。
作业
评价自己喜欢的作品，并画自己喜欢的卡通画。
教学反馈：
板书设计：
教学反思：
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