《平行四边形的面积》课堂实录.docVIP

PAGE 平行四边形的面积 济水西关苗东艳 ?教学内容： ?新课标人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第六单元《多边形的面积》P87-88 教学目标： 1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积； 2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 3、在活动，激发学生学习兴趣，培养互相合作合作、交流、探索的精神，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。 教学难点：把平行四边转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式。 教学方法：动手操作、小组讨论、启发、演示等教学方法。 学具准备：平行四边形卡纸、剪刀、三角尺。 教学过程： 一、复习铺垫，引入课题。 师：（出示长方形纸）这是什么？ 生：纸。只是纸吗？还看到了什么？ 生：长方形。 师：长方形的面积怎样计算呢？ 生：长方形的面积=长×宽 （师板书） 师：还记得长方形的面积公式是怎样推导出来的吗？ 生1：在方格纸里数面积单位的。 师：这种直接铺直接数的方法，叫直接测量。 生2：长方形的长与沿长边可以摆的面积单位的个数，宽与沿宽边可以摆的面积单位的行数之间有对应关系。所以推出长方形的面积=长×宽。（请看大屏幕） 师 ：这个图形大家一定