沈文小组调查报告.ppt

三.提出建议 1、政府认真对待这种社会现象，明确管辖范围，突击纠正与长效管理结合起来，努力提高城市文化文明水平。2、建立层层负责、经常检查的动态管理机制。每季度一小查、每年一大查，消灭街头错别字，结果与负责人的年终考核、奖金挂钩。3、建立激励机制，由教育单位和社区分工负责，鼓励群众人人关心、个个出力，提升城市的文化形象。只有各级政府重视起来，充分发动群众，奖励与惩处相结合，才能解决问题。 1、对易错的字重点提出来，并指导。2、引导学生积累词语，不仅仅是课本上的。3、发现错误，及时纠正。不厌其烦。4、在书写前确保自己写的是对的，不要出现我们“跨”样的问题 ，那样只会越写越错。5、多积累词语，注重形近字、同音字的积累，这是经常出错的主要原因。6、切实把写字作为作业来完成，不要觉得很简单呢，不用写，看看就记住了，那样容易出现眼高手低问题，看着会，一写就错。 三.提出建议 1、政府认真对待这种社会现象，明确管辖范围，突击纠正与长效管理结合起来，努力提高城市文化文明水平。2、建立层层负责、经常检查的动态管理机制。每季度一小查、每年一大查，消灭街头错别字，结果与负责人的年终考核、奖金挂钩。3、建立激励机制，由教育单位和社区分工负责，鼓励群众人人关心、个个出力，提升城市的文化形象。只有各级政府重视起来，充分发动群众，奖励与惩处相结合，才能解决问题。 三.提出建议 1、政府认真对待这种社会现象，明确管辖范围，突击纠正与长效管理结合起来，努力提高城市文化文明水平。2、建立层层负责、经常检查的动态管理机制。每季度一小查、每年一大查，消灭街头错别字，结果与负责人的年终考核、奖金挂钩。3、建立激励机制，由教育单位和社区分工负责，鼓励群众人人关心、个个出力，提升城市的文化形象。只有各级政府重视起来，充分发动群众，奖励与惩处相结合，才能解决问题。 调查报告 一.问题提出 1.在一个养鸡的地方有人把卖鸡写成买鸡。 2.覃雨飞的作文里把“她们在干什么？”写成“妈们在干什么？” 3.谢奥蓓小时候把爷爷写成节节。 4.有一些书中把加油站写成加邮站。 5.我们也把千金小姐写成小姐千斤。把脍炙人口写成快炙人口。 二.错误分析 我觉得还是自己学习不够认真，不深入，对所学知识囫囵吞枣，不求甚解，没有认真进行积累，往往只是记住了课本上的字词，没进行拓展。再有，有很多是从低年级就欠缺了的，我们班（六年级）的孩子，到现在不会写“知道”只会写“只到”，“以”“已”分不清。这真不只是老师的问题，更重要的是自己的态度。本周五，我们班孩子写胯下的“跨”右边下半部分写错了，当时在写作业，我给她纠正了，晚上我改作业，错的，学案，错的，基础训练还是错的，如果有那么一点认真的态度，他至少应该把作业改正了。 1、对易错的字重点提出来，并指导。2、引导学生积累词语，不仅仅是课本上的。3、发现错误，及时纠正。不厌其烦。4、在书写前确保自己写的是对的，不要出现我们“跨”样的问题 ，那样只会越写越错。5、多积累词语，注重形近字、同音字的积累，这是经常出错的主要原因。6、切实把写字作为作业来完成，不要觉得很简单呢，不用写，看看就记住了，那样容易出现眼高手低问题，看着会，一写就错。 1、同音字混淆。2、形近字搞错。3、谐音字分不清。4、文化水平有限。5、写字不仔细。6、写字不规范 三.提出建议 1、政府认真对待这种社会现象，明确管辖范围，突击纠正与长效管理结合起来，努力提高城市文化文明水平。2、建立层层负责、经常检查的动态管理机制。每季度一小查、每年一大查，消灭街头错别字，结果与负责人的年终考核、奖金挂钩。3、建立激励机制，由教育单位和社区分工负责，鼓励群众人人关心、个个出力，提升城市的文化形象。只有各级政府重视起来，充分发动群众，奖励与惩处相结合，才能解决问题。 三.提出建议 1、政府认真对待这种社会现象，明确管辖范围，突击纠正与长效管理结合起来，努力提高城市文化文明水平。2、建立层层负责、经常检查的动态管理机制。每季度一小查、每年一大查，消灭街头错别字，结果与负责人的年终考核、奖金挂钩。3、建立激励机制，由教育单位和社区分工负责，鼓励群众人人关心、个个出力，提升城市的文化形象。只有各级政府重视起来，充分发动群众，奖励与惩处相结合，才能解决问题。 1、对易错的字重点提出来，并指导。2、引导学生积累词语，不仅仅是课本上的。3、发现错误，及时纠正。不厌其烦。4、在书写前确保自己写的是对的，不要出现我们“跨”样的问题 ，那样只会越写越错。5、多积累词语，注重形近字、同音字的积累，这是经常出错的主要原因。6、切实把写字作为作业来完成，不要觉得很简单呢，不用写，看看就记住了，那样容易出现眼高手低问题