二年级下品德教案让我想想科教版.docxVIP

活动主题一：让我想想 【教材分析】 ????本单元共有“让我想想”“相信自己”“学习、生活有计划”等三个主题活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。 【教学目标】 1．知识与能力： ⑴让学生学会选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。 ⑵培养学习和生活中独立思考，勇于自己解决各种问题的能力和创造性解决问题的能力。 ⑶能初步学会分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。 ⑷愿意有计划、有目标地安排自己的生活，按时作息。 2.过程与方法： ⑴通过调查、了解、学习人们生活和学习中的经验，能虚心听取别人的意见和建议，善于和朋友交流沟通。 ⑵合作交流，模拟表演。通过合作、交流、探讨、实践，学习他人的生活和学习经验。 3.情感态度与价值观： (1)?形成遇到问题自己想办法的理念，在解决问题中获得自信和快乐； (2)遇事敢于大胆的去试一试，养成凡事喜欢动脑、动手的良好思维习惯。纠正凡事靠父母的旧观念。 ⑶善于结交朋友，提高辨别是非的能力，增强自信心。 ⑷培养学生初步的有计划的学习和生活方式。 【教学重点】 (1)?让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。 (2)培养学生分辨是非的能力，独立解决问题的能力和创造性解决问题的能力。 【教学难点】 培养自信，敢于在遇到不同意见时，能坚持自己的正确想法。 【教学措施】 通过多媒体视频、课件和学生生活中的实际经验，理解生活中独立自主选择自己生活所需要的能力和自信，掌握生活中遇到的一些常识性的知识。提高自己遇事自己拿主意的意识，培养学生的自信和独立能力。 【活动准备】 学生准备： 1．向家人、同学、朋友了解购买生活和学习用品中的原则经验。 2．搜集相关图片、视频、文字等资料。 老师准备： 搜集相关资料，补充、拓展学生视野，制作多媒体课件、搜集相关视频等资料。 【教学时间】3课时 【活动过程】 第一课时??前言 ??????????????????????◆我有自己的主意 【教学目标】 1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从； 2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 【教学重点】 ? 【教学难点】 培养自信，敢于在遇到不同意见时，能坚持自己的正确想法。 【教学内容】教科书2—3页。 一、课前教育： 师：开学后的第一堂课教育活动。总结上学期同学们的表现，给予积极评价鼓励，指出不足，提出本学期的要求和努力方向。 二、谈话引入：（观察P2图画） 1.从“爸爸妈妈”的表情、目光中透出什么?（赞许） 2.你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能山已独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗? 板书课题：自己拿主意 三、学文明理：（出示课件） 1．读P2中的一组图，说说每幅图描述了什么样的生活场景。 ⑴去商店，自己挑选一件喜欢的衣服；自己的事自己做。 ⑵在家做作业时，碰到难题，独立思考，冥思苦想。自主解决问题； ⑶早上起床，按照自己的作息时间表开始一天的学习生活，自觉养成良好的作息习惯。 2．教师小结：想一想，试一试，从不会到会，从会做到做得更好我们就这样慢慢地学会了拿主意，慢慢有了自信。 3．自读或齐读主题文字（P2左下角内容） ⑴选东西的时候，你有……⑵遇到问题的时候，你有……⑶每一天，你有…… 四、总结：你们已经长大了，生活中购置自己物品和学习用品时，都要学会自己拿主意，自己的事自己做，锻炼自己的独立能力，长大后才能实现自己的远大理想，才能是一个顶天立地的社会有用的人才。 五、我的收获： 通过今天的学习交流，请谈谈你的收获。 六、课后作业： 预习教材3-4页内容，思考其中的道理。 板书设计：????????????????????????????自己拿主意 自己的事自己做 独立思考、养成良好习惯 活动主题一：让我想想 ?第二课时??让我想想 ???????????????????????◆自己判断，不盲从 【教学内容】教科书3—4页 【教学目标】 1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从； 2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 【教学重难点】培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 【教学过程】 一、谈话引入（集思广益） 挑选东西的时候，你会自己拿主意吗？ 二、挑选自己的东西的时候，要多想想。 1．（读图P3内容）说说图中的每一场景，荣荣是个什么样的孩子？ （生活中可以自主挑选东西。教材特意从穿、用、吃的三个方面各挑选一件物品。） ⑴选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；他说：“让我想想……” ⑵选购文具盒时，服务员劝他买一个漂亮、但不实用的汽车文具盒；他说：“让我想想……” ⑶选