博士研究生博士论文开题报告 大学学术机构的行政特征研究 .pptVIP

研究内容和设计 大学内部学术机构的运行情况 研究方法：文献分析、案例研究、访谈 研究问题1：以校学术委员会等专家委员会组织为对象，分析档案文献和决策议事日程，明确的职责和实际运行有什么差距，并讨论原因。 研究问题2：以新增加的研究所机构为对象，分析是效率机制还是合法性机制在起作用。（案例3） 大学学术机构的行政特征研究 ——资源获得与制度影响的视角 1、问题的提出 2、主要概念和理论评述 3、分析框架与研究设计 4、可能遇到的困难 5．预期贡献 6．论文结构 目 录 1、问题的提出 本文要研究的问题是制度环境对大学行政特征的影响。具体地说，是以中国省属大学为例，分析其在社会转型过程中，由于受到政府资源配置和行为规则的影响，表现出与政府机构特征趋同的现象及原因。 1、问题的提出 莱斯特·安德森（Lester Anderson 1963）和哈伯特·斯托普（Herbert Stroup 1966）对照韦伯科层组织的基本特性，把大学看成是一种科层组织。 斯托普在《高等教育中的科层》一书中，从校长和其他一些管理人员的任命、员工的工资、级别的认可、职业的排他性等8个方面指出大学具有科层特性。 考利(William H．Cowley 1980)也把大学视为带有科层色彩的组织。他在《校长·教授·理事》认为大学只要打算具有可控性，只要大学准备抵抗内部和外部的威胁，就必须保护大学组织管理在理性上的完善，必须尊重并行使科学管理。 莫勒和查特斯(Moeller and Charters)研究发现，科层结构给教师提供了一个有条理的、可理解的、可知道下一步该怎么去做的环境，使教师感到更容易去影响学校将确定的方向。 1、问题的提出 虽然许多学者不同意采用科层模型来研究大学组织，甚至不愿意看到大学组织的科层化趋势。但是，随着大学组织复杂程度的提高，特别是行政管理专业化程度的提高，科层化趋势又是不可避免的。 克拉克·科尔（1993，中译本）认为“不管在什么地方，行政管理已成为大学的一个更为显著的特征，这是普遍的规律。由于机构变大了，所以行政管理作为一种特殊的职能变得更加程式化和更为独立出来了；由于机构变得更为复杂，行政管理的作用在使大学整体化方面变得更加重要了”。 克伯顿·克拉克（2001，中译本）在分析学科组织和行政组织是围绕不同的轴运转之后，提出谁是明显的“负责人？”的问题。 1、问题的提出 在一些大学组织研究中，将大学看成是一种绝对和静态意义上的科层组织。本文不是在抽象意义上讨论中国大学组织的科层特性，而是把它放在一个变革的环境中加以考察，分析其科层属性的形成原因。我们注意到，在社会转型过程中，大学组织变革具有相对滞后性。为什么会出现这种情况呢？ 1、问题的提出 要分析这种情况，我们需要特别关注政府组织对其行为特征的影响，因此即使在市场经济条件下，政府仍然是最重要的资源配置主体，在高等学校经常经费收入中，政府经费占60%。同时政府是规则的主要制定者，大学组织受到政府直接和间接的影响，通过资源和规则媒介传递到大学组织。比如，政府的各种评估（如教学水平评估、办学合格评估等），办学、专业设置标准的设置，各类人才梯队、学科梯队和学位点的申报与评审，这是大学行政特性产生的机制所在。 1、问题的提出 大学为获得大课题、学位点、重点学科等，采取“集团作战”的方式 一些学校为引进的人才提供行政上的职务 学问做的好的学者被晋升为行政领导，行政领导纷纷去做教授 学者的学术声誉和行政职务同步攀升 1、问题的提出 　 纵向科技基金 科技奖励 国家规划教材的主编、副主编、编委 国家级 省部级 省部级 　 72 239 239 51 处以上教师获得人次 43 136 12 31 占同类型人员比例％ 63.6 91.4 19.4 41.3 其它专任教师获得人次 29 103 16 20 占同类型人员比例％ 20.5 36.8 10.7 12.6 1、问题的提出 研究目的和意义 制度学派使用合法性的概念强调了在社会认可的基础上建立的一种权威关系，并从强意义和弱意义两个层面讨论了合法性机制对组织行为的影响。其中，弱意义上的合法性是指制度通过影响资源分配或激励方式来影响人的行为，但是没有就资源的作用展开充分的讨论。中国大学的行政特征的实际情况为将两者结合起来提供了现实对象，有助于解释制度同型的微观机理。 虽然人们期望中国大学组织的性质发生变化。但是在以政府主导的资源配置及规则制定的情况下，大学在一些方面仍然表现出与行政机构的相似性，大学组织相对于其他社会组织变革呈现滞后性，本文将对此给予解释。 2、主要概念和理论评述 大学 大学是进行高等教育的一种社会组织。由于教育体制的不同，各国对大学的定义也有很大差异。即使在一个国家，大学也有不同的类