《十四只老鼠赏月》幼儿阅读观察记录.docVIP

幼儿阅读观察记录 时间：2014、5、9 周五 投放的图书：《十四只老鼠赏月》 背景：本周准备和幼儿一起阅读故事《十四只老鼠赏月》这个故事已经在班里的图书角放了将近两周的时间了，我们准备利用这个故事开展一系列的活动。 目的：使幼儿熟悉《三只小猪的真实故事》故事，以便开展各种活动。 画面1：画面的色调转黄，翠绿的树叶开始变成褐色、渐渐枯萎，这表示秋天来了,一只老鼠坐在篮子里挥舞着双手，另两只大老鼠用绳子把它拉到高高的树上。 老师的讲述 幼儿的反应 反应分析 基本上照着文字，同时指着画面上的老鼠来介绍，让孩子来认识一下这四只老鼠。 幼儿很专注的看着、听着，不出声。牛牛小朋友还用手去摸这只盛老鼠的篮子。 孩子们都低头认真看着很想知道为什么树下只看见爷爷、奶奶和老鼠爸爸，其它的小老鼠到哪儿去了？ 画面2：秋天到，橡果熟了，大树上结了累累的橡果。树干上的蛾和树叶上的雨蛙的颜色和周遭的环境很相像，它们具有天然保护色。如果不留心细看，很难发现它们的踪迹呢！ 老师的讲述 幼儿的反应 反应分析 三只老鼠越爬越高，都快看不见站在树底下的爷爷和爸爸了。一只雨蛙闭上眼睛，正在睡午觉呢！伴随着音乐指着画面，配合着文字来讲。 果果说：“呀！都看不到老鼠爷爷和爸爸了！”禾禾