七年级政治下册《3.5.1人生难免有挫折》活动探究型教案3新人教版.pdfVIP

《人生难免有挫折》 情感态度、价值观目标： 1. 面对挫折采取积极向上的人生态度 2. 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己 能力目标： 教学目标 初步培养用辩证的方法分析挫折的能力 知识目标： 1. 了解挫折的含义、造成的因素以及挫折与人生的关系 2. 懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧 教学重点 关于造成挫折的因素 教学 “人的活动受各方面因素的制约” 难点 教学准备 powerpoint 课时安排 一课时 时 间 安 教学步骤 教学过程 排 、 板 书 设 计、备注等 在这美丽的景色中，自然界的一切显得是那么的平静、悠闲。但 新课 这种平静是永恒的吗？ 图 片 展 导入： 那么，人生会是风平浪静的吗？ 示 对！不会的， 总会遇到这样或那样的岩石、 风浪与陡峭的地形地， 让平静的水面激起水花甚至形成瀑布。 学生 这就正如我们的人生，也不会有一帆风顺！ 回答 : 即使我们现在生活很平静， 但在我们的一生也总会遇到这样或那 教师 样的挫折！ 归纳： 挫折，是发生在每个人的身上，这是难免的。 我们这堂课就来学习一下第五课的第一框题 《人生难免有挫折》 。 1 同学们，你们看到挫折两个字，你对它，是如何理解的？ 题目是《小明的一天》 小明早上到校上课，课上老师公布了考试的成绩，小明看到了成 绩后留下了眼泪；课间小明与别的同学产生了矛盾，大家对他议论纷 纷，小明在一边显出很孤独的样子；回家的路上，小名又遇到了倒霉 的事情，他的自行车又坏了；回到家里， 小明的 父母在吵架， 小明很 无奈…… 教师 请同学们在讲完故事后，思考并讨论以下问题： 提问： 1. 故事反映了小明的那些心理感受 学生 2. 你认为他的反应正常吗？ 回答： 听完故事，请各组派出代表，介绍各组讨论的结果。 小明的反应是很正常的。一个人在人生的道路上，要实现自己的 自编 理想，不是一帆风顺的，难免会“碰钉子” 。“碰钉子”之后就会产生 故事： 紧张、消极或烦躁的情绪反应，如紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等 故事 心理反应。这种人生道路上的“碰钉子” ，也就是人们常说的挫折。 大意： 因此，挫折是指人有 目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反 应，表现为我们在学习或工作中，遭遇失败、干扰、障碍、遭受损失 或“碰钉子”后，内心的紧张，沮丧、烦恼、焦躁等。出现这种情况 的时候，我们就