研修活动设计方案(概念课).docxVIP

研修活动方案设计 研修主题 优化概念课教学策略 提高课堂教学效益 背景原因 教师上概念课时大部分都注重学生的机械记忆，学生跟着教师的思路记清了，学习很努力, 但是成绩不理想.其直接原因是教师没有关注概念的实际背景与形成过程,学生对概念的理解不够透彻,以及对概念的应用和转化不灵活.因此，我们不仅要强调解题方法与技巧,更要加强概念教学。 活动目标 本次研修围绕《2.1认识一元二次方程》概念课案例，以提高概念课教学质量为核心，以“课堂观察+主题研讨+实践跟进”为抓手，引领我组教师应用现代信息技术优化概念课课堂教学模式，推动我校初中数学教师围绕课堂教学细节的优化，在明确的教学目标引导下，进一步优化教学内容和教学过程，提高初中数学课堂教学效益 活动步骤 1．课堂观察 请各位老师观看杜郎口中学《认识一元二次方程》的概念课视频观摩本校教师的《认识一元二次方程》课堂教学，并从教学设计、教学实施、课堂效果、概念课与现代教育技术的整合、信息技术应用等方面进行课堂观察评析。 2. 说课评课 所有教师重点围绕如何理解教材、如何把握学情分析，如何导课、如何应用现代教育技术优化学生的概念形成过程等方面撰写反思性，请各位老师结合课堂视频和上述分析，运用《“四学一测”模式初中数学课堂教学有效评价指标体系》进行评价，至少提出两条修改意见， 3. 专题交流 请各位老师在QQ群交流，结合自己概念课教学实际情况，提出如何应用信息技术优化概念课课堂教学的策略（至少两条）。 4.实践跟进 授课教师根据其他教师提出的意见，修改了自己的教学设计及课件，并在本校进行二次上课，撰写了反思性课例。同头课教师协商确定课题，进行同课异构。完成上述任务后，请大家发布一篇同课异构的课件或学习指南，注明信息技术工具应用情况。 5.活动评价 各教师对本活动进行评价，留下您的意见和建议。