成长记录簿（具体内容）.docVIP

帮扶留守学生的工作计划和目标 随着社会的进步和经济的迅猛发展，外出务工人数与日俱增，留守学生日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。为此，结合学校留守学生成长状况及实际需要，为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守学生心理健康教育，特制定本目标和计划。 一、工作目标 通过对留守学生问题的调查、分析，找到影响留守学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。不断提高广大未成年人的综合素质。 建立留守学生成长记录簿；实行包保关爱教育活动。 二、工作计划 （一）建立留守学生成长记录簿 本期我包保9名留守学生，建立了每个留守学生成长记录簿。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人。并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。加强与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 （二）真情关爱，确保“三个优先” 1、学习上优先辅导。从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 2、生活上优先照顾。多关心留守学生的生活，使学生开心、家长放心，有益于其身体发育。留守学生患病时，要及时诊治，悉心照料。指导留守学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。重视并认真组织留守学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养其独立生活能力。 （三）注重对留守学生的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守学生，开展心理咨询活动，定期进行思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 总之，关爱留守学生工作是一项长期的任务，需要学校、家庭、社会共同配合，使留守学生在学习上、生活上、身心上得到健康、愉悦、和谐地发展。 与留守学生父母或监护人电话交流记录 日期 交流主要内容 交流对象 收效 指导留守学生阅读课外书籍名称 序号 书籍名称 1 2 3 鼓励、指导留守学生参加学校开展的活动 时 间 活动过程 取得的成绩 级 别 与留守学生谈心、心理咨询记录 时 间 心理咨询原因 解决的问题、收效 关注留守学生的养成教育 不良习惯、困惑、 困难的表现 解决过程 家庭作业检查、学习辅导记录 周次 活 动 记 录