物质的性质和变化的教案.docVIP

PAGE PAGE 3 物质的性质和变化 何金明 一、 教学目的: 理解物理变化和化学的本质以及能以此为依据对常见变化和现象进行正确的判断. 了解物理性质和化学性质的含义能识别哪些是物理性质,哪些是化学性质,并能根据性质和用途的联系进行”互推” 能从概念上理解化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应四种基本反应类型理解质量守恒定律的含义并应用 了解金属活动顺序的意义，能用金属活动性顺序对有关溶液中的反应进行简单判断。 知道物理性质与化学性质，物理变化与化学变化，物质的性质与物质的变化间的区别 二 教学重点: 物质的性质和变化 三 教学难点 物质的性质和变化的应用 四、教学过程 复习 化学的研究对象是什么？ 引入新课 同学们，我们知道，宏观上物质由元素来组成的，微观上物质是由分子或原子或离子构成的，可是物质的性质和变化包括哪些呢？今天我们一起来复习一下， 讲授新课 (一)物质的性质和变化的知识结构（投影） 1分组讨论 物质的性质包括哪些？请举例 按照反应物的总类，数目的分类，物质的变化包括哪些？ 化学变化有什么特征,用什么表示？应遵循什么规律?有什么类型? 2、提问：根据刚才四位同学代表针对上面三个问题的回答，你们能不能把物质的性质和变化的知结构写出来 3、教师小结（板书） 　　　　　　　　　　　 物理性质 　　　　　　　 性质 化学性质 物质 物理变化 变化 特征:有其他物质生成 规律:质量守恒 化学变化 表示:化学方程式 化合反应A+B=AB 分解反应AB=A+B 类型 置换反应A+BC=AC+B 复分解反应AB+CD=AD+CB (一) 知 识 要 点 1`物理性质和化学性质 (1)物理性质概念:物质不需要发生______就表现出来的性质,如___, ____, ____, ____, ____, ____, 等. (2)化学性质概念:在______中表现出来的性质如氢气具有____性质,氧气有_____性质,一氧化碳有__,___,____. (3)练习 ①甲醛是一种①无色有刺激性气味的气体,②易溶于水③对人体有中等毒性. 问甲醛的物理性质____ 化学性质_______. ②下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A 铜丝造电线 B 活性碳吸附冰箱中的异味 C氧气供给呼吸 D 稀有气体为霓虹灯的填充气 2 物理变化和化学变化 (1)　物理变化的概念：没有生成　　　的变化。 (2)　化学变化的概念：生成了　　　变化。 (3)　化学变化的特征是　　　　　　　。 (4)化学变化一般伴随着生成气体，生成气泡，颜色的改变，生成沉淀等 (5)练习 ①当今就环境问题较为理想的构想是“变废为宝，资源循环”。如：燃料→燃料产物→燃料 上述两个转化的变化为（　　） Ａ　均为化学变化　　　　　　　Ｂ　均为物理变化 Ｃ　前者为物理变化后者为化学变化　　　　　Ｄ　前者为化学变化后者为物理变化 ②　下列变化过程，没有新物质生成的是（　） Ａ　高炉炼铁　　　Ｂ　土壤酸化　Ｃ　汽油挥发　　　Ｄ　瓦斯爆炸　 3 物质的性质与变化 （1）讲解：化学变化的特征：宏观上有其他物质生成，微观上原子重新组合成新的分子 化学性质的句子一般有“能，会，容易，可以”等字 4 化学反应的类型 (1)讨论：我们知道化学反应有四个类型，如果用A +B =AB表示化合反应，那么用相似的方法怎样表示分解反应，置换反应，复分解反应呢 (2)练习： = 1 \* GB3 ① 复分解反应发生的条件是只有参加的两种化合物都_____（有酸参加除外），且有____或____或____或______生成时才可以发生。 ② 置换反应发生的条件是位于氢前面的金属能置换出_____中的氢，位于前面的金属能把位于后面的金属从他们的化合物的溶液中_____出来。 ③ 判断下列物质能否发生反应； Ａ铁与稀硫酸；　　B铁与硫酸铜；　C铁与硫酸锌；　D铜与稀硫酸 Ｆ稀盐酸与大理石；　　Ｇ氢氧化钠与硝酸钾；　　Ｈ氢氧化钠与硫酸铜　　 ④ 制碱所用的原料是碳酸钙,水,碳酸钠.该过程没有涉及到_____反应类型 ⑤　在一个密闭