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小学数学翻转课堂在肥城实验小学的实现的一点思考 本周六在泰安参加了“中国教育梦-名师微课程与翻转课堂小学 数学观摩课”，让我颇受启发。几位名师的讲课深入浅出，学生学习 的积极性很高。整节课，老师都在提问：“为什么呢”，注重学生的 启发诱导，从提问自己的年龄、身高等入手，不断向学生发问，启 发学生提出各种数学问题，让数学联系的生活，同时也锻炼了能力。 尽量让每一位学生都发言，尽量多的让学生到讲台上去当小老师。 在课堂结束的时候，学生都有意犹未尽的感觉，有的学生直接回答： “还没上够呢”。可以看出学生真正喜欢上了这位老师的课，喜欢上 了数学。这就是翻转课堂的真正目的。中国未来的课程要翻转过来， 让学生成为课堂的主人，充分发挥学生学习的积极性和主动性。第 二位老师利用翻转课堂讲课，最后课堂效果出乎他的预料，课堂讲 授的内容多了很多，而且启发了学生的思维。翻转课堂现在还在学 习探索的阶段，由于现阶段各个学校的情况不一样，多数学校还不 能实现每人一个 ipad，所以说，如何让翻转课堂的理念在小学数学 课堂中真正实现有效教学，还是一个值得探索研究的问题。翻转课 堂是个逐步实现的过程，不能一蹴而就。实验小学桃花源小学应逐 步渗透翻转的理念，结合学校的师资状况、设施配备，变通实施翻 转课堂。翻转课堂的理念必然是以后的发展趋势。实验小学一定要 抢在最前面实施，这是一个亮点，做好了在山东乃至全国都是