电动汽车充电站课程教学设计.doc

电动汽车充电站课程教学设计 一、任务引入 （时间： 5分钟） 【知识回顾】 1、电动汽车非车载充电机的组成？ 2、电动汽车非车载充电机的技术参数？ 3、非车载充电机的充电过程？ 【任务分析】 本次课的学习内容包括电动汽车充电站的功能、组成、分布及需求。 【目标要求】 1.掌握电动汽车充电站的功用与组成 2.了解电动汽车充电站的布置 3.了解电动汽车对充电站的需求 【教学活动设计】 教师活动：创设情境，展示教具；学生活动：体会场景，感知实物。 二、知识准备 （时间：40分钟） 【相关知识】 1.导入新课 电动汽车充电站是为电动汽车充电的站点。随着电动汽车的普及，电动汽车充电站必将成为汽车工业和能源产业发展的重点。下面我们一起进入电动汽车充电站的学习。 2.讲授新知识 引导问题 1：电动汽车充电机的类型？ 教学开展：通过观看小视频结合教材引导学生得出知识点。 一、充电站的功用与组成 充电站指的是具有特定控制功能和通信功能的将电能量传送到电动汽车的设施总称，它能够以快充或慢充方式对电动汽车进行充电。 充电站的基本功能应包括供配电、充电、充电过程和配电设备监控、计量、站内设备管理和通信，扩展功能包括计费。 二、充电站的布置 充电站总体布置应满足便于电动汽车的出入和充电时停放，保障站内人员及设施的安全。 充电站的电气设备布置应遵循安全、可靠、适用的原则，并便于安装、操作、搬运、检修、试验。 三、电动汽车对充电站的需求 1.充电站对电网的需求 有多大输出功率就需要多大输入功率，由于充电站的充电功率比较大，一般每路100多KW，拥有10多个快速充电枪的大型综合充电站需要近2000KW?的高压专线输入，拥有4路充电枪的小型充电站至少需要500KW的新增变压器。 2.电动汽车不同阶段对充电站需求 （1）早期示范期阶段要求（2010-2012年） 此阶段“车辆较少，用户分散”，充电站应以市内运营服务为主，除小区专用慢速充电桩外，需要在经常停车的地区设置部分直流充电桩，以城市大小，100-300个直流充电桩，基本可以满足初期购买电动汽车用户的出行需要。?? （2）中期上升期阶段要求（2013-2020年） 此阶段电动汽车的数量明显上升，对充电站（桩）的数量和设置位置提出了更高的要求，除相应的交流充电桩增多外，直流充电桩要几乎达到每个超市、停车场、办公楼、小区中型单位等至少一个的配置，中心城市至少要配置1000-2000个直流充电桩。 （3）远期成熟期阶段要求（2020年以后） 此阶段城市将更大，农村也将发展起来，城乡基本体化，小型快速充电站将遍布各地，不仅社区、街道边、公共停车场等必备，城市环路，远郊公路，高速公路等更是必不可少。此阶段省级中心城市的小型快速充电站将达到数百个以上。 【教学活动设计】 教师活动：讲授知识，讲演结合；学生活动：理解结构、原理、性能。 三、任务实施 （时间： 40分钟） 电动汽车充电站的认识。 1.基本设备 电动汽车充电站。 2.操作步骤 认识电动汽车充电站的组成及操作方法。 3.具体操作 【步骤一】示范操作 【步骤二】学生操作训练或课堂实践 4.适任评估 对任务效果进行检验评价。 1.评估要素 结合能力要求 2.评估标准 ①操作准确、熟练（100％×满分）；②操作准确、较为熟练（80％×满分）；③熟练程度一般、能完成操作（60％×满分）；…… 【教学活动设计】 教师活动：示范操作，突出要领；学生活动：工学结合，学做合一。 四、项目拓展 （时间： 40分钟） 我国电动汽车充电站应用的现状。 五、课堂总结 （时间：5分钟） 【任务总结】 本次课的学习内容主要是充电站的功能、组成及需求。 【教学活动设计】 教师活动：知识归纳；学生活动评价..；学生活动：提问；分享交流... 六、课后实践 （时间：20 分钟） 【自主学习】 1.布置作业 课后习题 2.课外任务 3.知识链接