文本解读与有效备课关系谈.docVIP

文本解读与有效备课关系谈 [内容摘要] 语文课程致力于学生语文素养的形成与发展，阅读教学是实现这一目标的最终途径。合理、科学的文本解读是有效地备课，科学化教学目标，优化教学内容，有效地进行教学设计，提高阅读教学效率的重要环节。 [关键词] 文本解读 目标内容 教法学法 有效性 一、前 言 “读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心。”——朱熹 “读几十遍后，味道才慢慢跑出来。” ——麦肯迪（美国） “慢慢走，欣赏啊。”——朱光潜 “文本细读就是从语言出发，再回到语言。”——吕叔湘 用生命去挖掘、敲打文本中的一个词、一个句子、一个片断，开掘言语的多层内涵，并将自己的感悟与他人的观点融会贯通，然后走向课堂，课堂就会精彩不断。 ——王崧舟 二、正 文 教学是通过信息传播使学生达到预期的特定的学习目标的活动。教学的目的在于使学生掌握原先不知道的知识，获得原先所没有的技能，形成原先所没有的态度，进而在原有的基础上发展他们的智力或技能；同时，教学活动又是一项复杂的系统工程，它包括教师、学科内容、方法、有关媒体等“教”的要素，也包括学生、学习态度、学习行为及认知程度等“学”的要素。教师要组织好这些要素，运用已知的学科教学论的规律去创造性地解决教学中的问题，提高教学质量，不经过认真的教学设计是绝对不行的。所以，教学