小学数学课前准备习惯养成的培养.docxVIP

小学数学课前准备习惯养成的培养 《新课程标准》明确指出教师根据学科特点培养学生良好的学 习习惯，不仅有利于学科质量的提高，而且会使学生受益终生。叶 圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。”在学 生学习中养成的各个习惯中，课前准备习惯是一个非常重要的习惯 之一。好的开始是成功的一半，充分的准备是成功的前提，学生的 课前准备是使每位学生调整自我的状态，达到健康发展的需要，是 关系到每一个学生每一节课学习质量的关键，是课堂教学的重要环 节。因此，小学数学课前准备习惯的养成，对小学生的数学学习具 有非常重要的意义。 一、课前准备的内容： 1．课前物品的准备：养成桌上三齐（课本、练习本和笔）的习 惯。让学生养成课前准备“桌上三齐”，不仅能节约大量时间，还可 以将学生的注意力转移到课堂上，向有效课堂教学迈出第一步。平 时我们总会遇到这样的情况：每节课下课铃声一响，一些学生马上 冲出教室做游戏去了，等到打上课铃，看到老师走进教室，才想起 要找学习用品，于是手忙脚乱，叮叮当当地收拾课桌，甚至课上到 一半了，还找不到这，找不到那，白白浪费了上课的学习时间，严 重影响了听课的思路，大大降低了学习效率。在短短的三十五分钟 时间里怎么还会专心致志地参与到学习中来呢？ 2．课前生理、心理的准备：生理和心理准备就是要在课前处理 好个人私务、适当休息，远眺保护视力和调节自己的精神状态，让 自己