部编版小学语文三年级下册13《花钟》课件(1).ppt

妙处： （1）利用了花开放时间的不同制成花钟，构思巧妙。 （2）人们根据花儿的开放能够知道大致的时间，既美化环境，又有实用性。 花钟 现象：不同的花开放时间不同 原因 温度、湿度、光照 运用：修建“花钟” 昆虫活动时间 板 书 设 计 留心观察 课 堂 小 结 本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，以及花开放时间不同的原因，体现了作者善于留心观察周围事物，善于思考的好习惯。 拓 展 延 伸 拓展一 拓展二 昙花一现 拓展一 昙花一现 昙花从花开到花谢只有短短的四、五个钟头，人们称为“昙花一现”，后来人们以“昙花一现”比喻事物一出现就很快消逝。 返回 拓展二 瑞士花钟 瑞士花钟坐落于日内瓦湖畔，是一种既能供人欣赏又能体现时钟功能的设施。它的机械机构设置于地下，地面上的钟面由鲜嫩翠绿的芳草覆盖，代表12小时的阿拉伯数字则由浓密火红的花簇组成。 有时候，钟面开满了艳丽的花朵，它的阿拉伯数字却换成了平整的绿茵，当组成钟面的鲜花盛开期过后，人们就改种另一种鲜花，使钟面形成新的图案。 返回 fēn fānɡ sū xǐnɡ shì yí （ ） （ ） （ ） zhuó shānɡ zǔ chénɡ xiū jiàn （ ） （ ） （ ） 芬芳 苏醒 灼伤 随 堂 练 习 一、看拼音，写词语。 组成 适宜 修建 二、根据课文内容填空。 艳丽的蔷薇绽开了______ 睡莲从梦中______ 万寿菊欣然______ 紫茉莉__________ 昙花在九点左右______一现 笑脸 醒来 怒放 苏醒过来 含笑 三、课外积累。 海 棠 [宋]苏轼 东风袅袅泛崇光， 香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去， 故烧高烛照红妆。 【译文】 袅袅的东风吹动了淡淡的云彩，月亮露出来了，花朵的香气融在朦胧的雾里，月亮已经移过了院中的回廊。由于害怕在这深夜时分，花儿也会睡去，因此燃着高高的蜡烛，欣赏这盛开的美丽海棠。 有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。 观察你最感兴趣、最想介绍的一种事物，写一篇观察日记。（要求：字数200字，表达清楚，用上积累的好词好句，将观察日记写得有趣些。） 课 后 作 业 13 花 钟 导入一 导入二 导入一 你知道哪些花？它们是在什么时间开放的？ 牵牛花 早晨 太阳花 中午 夜来香 晚上 返回 你平时是通过什么知道时间的？ 手表 闹钟 手机 电视 导入二 返回 初 读 课 文 自由朗读课文，读准字音，熟悉生字词，将课文读顺畅，读完说一说，课文主要讲了什么内容。 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 争奇斗艳 芬芳 内在 关系 苏醒 万寿菊 干燥 灼伤 适宜 淡雅 展示 昆虫 吻合 修建 组成 强烈 字 词 学 习 我会读 争奇斗艳 芬芳 内在 关系 苏醒 万寿菊 干燥 灼伤 适宜 淡雅 展示 昆虫 吻合 修建 组成 强烈 争奇斗艳 芬芳 内在 关系 苏醒 万寿菊 干燥 灼伤 适宜 淡雅 展示 昆虫 吻合 修建 组成 强烈 芬 芳 内 组 燥 灼 适 雅 吻 我会写 斗 芳 内 醒 芬 强 昆 修 示 寿 组 建 苏 多音字 斗 dǒu（ ） dòu（ ） 斗室 斗争 京剧大师梅兰芳宁愿身居斗（dǒu）室，缺吃少穿，也要用蓄须罢演来跟日本侵略者斗（dòu）争到底。 结构： 部首： 书写指导： 左右宽窄相等且紧凑。右部底横不要过长。 xǐnɡ 醒 左右 酉 结构： 部首： 书写指导： 左窄右宽。右部三撇走向一致。 xiū 修 左右 亻 【争奇斗艳】 【欣然怒放】 【淡雅】 【适宜】 【苏醒】 竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 形容花开得很盛。 素净雅致；素淡典雅。 合适；相宜。 昏迷后醒过来。 我会连 有感情地朗读课文，给自然段标上序号，然后划分课文的段落层次。 整 体 感 知 现象（1）：不同的花开放时间不同 原因（2）：植物开花时间受温度、湿度、光照、昆虫活动时间的影响 应用（3）：修建“花钟” 花钟 现象 原因 应用 读第一自然段，说一说这一段的主要意思，你是从哪里得到提示的？ ……要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的…… 不同的花开放的时间不同 课 文 解 读 根据课文内容说一说，不同的花开放的