二年级下册数学教案第5单元5练习人教新课标.docxVIP

第5课时　练习(2) 【教学内容】 混合运算知识的应用。 【教学目标】 1.掌握带有小括号的两步混合运算顺序,在具体情境中理解小括号的意义,并能正确地进行计算。 2.通过教学活动,培养学生认真观察、分析思考的学习能力。 3.培养学生书写规范,计算认真的良好习惯。 【教学重点】 体会小括号在混合运算中的作用,掌握带有小括号的两步混合式题的运算顺序。 【教学难点】 能正确计算带有小括号的两步混合运算式题。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、基本练习 1.想一想:每组两题有什么相同点和不同点? (1)56-7×8=　　　　　　　(56-7)×8= (2)32+3×20= (32+3)×20= (3)3×9-4= 3×(9-4)= (4)40+16÷8= (40+16)÷8= 小结:每组两题的数字和运算符号相同,但运算顺序不同。 2.说一说:说一说下面各题先算什么,再算什么。 (1)16-8×2= (16-8)×2= (2)28+27+3= 28+(27+3)= (3)3×8-4= 3×(8-4)= (4)40+24÷8= (40+24)÷8= 小结:算式里有括号的,要先算括号里面的,再算括号外面的。 3.填一填: (1)在混合运算中,只有加减法或只有乘除法,运算顺序是(　　　　)。 (2)在混合运算中,既有加减法又有乘除法,运算顺序是(　　　　)。 (3)算式中带有括