二年级下册数学教案3.3三位数的减法第3课时西师大版.docVIP

3.3 三位数的减法(第3课时) 第三课时（教学例４及相应的练习） 课时 目标 1．在解决问题中探索连续退位的三位数减法的计算方法。 2．体验算法的多样化和解决问题方法的多样性。 3．综合运用三位数加减法解决生活中的实际问题，体会数学的价值 教学 重点 探索连续退位的三位数减法的计算方法。 体验算法的多样化和解决问题方法的多样性。 教学 难点 探索连续退位的三位数减法的计算方法。 体验算法的多样化和解决问题方法的多样性。 板书 设计 　　 三位数的减法 　　713-548=165 　　　7 1 3 - 5 4 8 1 6 5 教学 环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写） 备注 复习引入 1,口算 18-9= 15-7= 12-7= 11-9= 13-8= 14-9= 17-8= 13-7= 2,笔算(竖式计算) 　 314-208= 569-287= 请小朋友们来算一算，并抽生上台说你是怎么计算的，个位上”4-8’不够你是怎么解决的？,十位上”6-8”又是怎么解决的？ 教学例４ 师；这节课我们继续学习＂三位数的减法＂，请小朋友们试一试”713-548=” 师：在计算时你遇到了什么问题？与前面做的题目有什么不一样吗？ 生：十位上的数我不知道应怎么减？ 生：个位上的数与十位上的数都不