二年级下册数学教案4.23简便计算浙教版.docVIP

4.23 简便计算 教案 1教学目标 1知识技能:通过本节知识的教学,结合具体情境,让学生经历算法解释的过程,即多加要减,多减要加的初步探讨建模的过程,能用相应方法准确解题; 2数学思考:在参与观察、试算的教学活动中,提升学生的计算解题能力; 3问题解决:通过理解算理,在演绎推理中,让学生有解决问题的成功体验; 4情感态度:通过问题的预设,归纳算法,同桌交流算法,培养学生的表达能力,培养倾听的习惯,培养学生初步的探索数学知识的习惯。 2学情分析 学生已经有了千以内加减的计算基础并能熟练的口算三位数加减一位数(不进位不退位)的学习基础,在此基础上学习简便计算,培养学生多种方法解决问题的能力。 3重点难点 【教学重点】经历算法解释的过程,能用简便方法计算。 【教学难点】体会多加要减,多减要加的算理。 4教学过程 活动1【导入】唤醒知识储备 唤醒知识储备:口算练习 师:火车火车哪里开? 生:火车火车这里开!(读题说出得数) 200+300= ?????400+246= ????????540-100= ???? 231+400= ?????159+300= ????????500+125= ??????? 师:小火车开得又准又快,很多同学都想试一试,下面的题让我们一起说出得数,好不好? 生:好! 576-200= ??????458+200= 师:同学们的口算进步可真大!我们来看这道题