二年级下册数学教案3.4探索规律第1课时西师大版.docVIP

3.4 探索规律(第1课时) 第一课时(例1,例2课堂活动及练习十的1,2题) 课时 目标 1．联系生活实际，通过现实生活情景，让学生体验到事物内部或事物之间的联系，渗透辩证唯物主义思想。 2．通过活动，让学生经历探索规律的过程，激发探索规律的欲望，培养探索发现能力。 教学 重点 引导学生从具体事物中体验事物内部或事物之间是有规律的 教学 难点 让学生体验到事物内部或事物之间的联系 教学 环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写） 备注 情境引入 师：你看见过飞行表演吗？屏幕出现国庆50周年阅兵式的飞行图，看见了什么？发现了什么？ 生：飞机飞得好整齐呀！ 生：飞机一排比一排多一架。 生：飞机的排列真有规律,等 师：小朋友观察得很仔细，说得也很好，今天我们一起来探索生活中的一些规律。 （板书课题：探索规律） 教学例1 1,完成表格 师：小朋友喜欢旅行吗？假如:从重庆出发，去大约300千米远的成都。 多媒体出示地图，动画演示出行的过程。再在电脑上出示： 重庆到成都大约300千米, 师：已行100千米，剩下多少千米？怎样填？(将教科书例1出示) 已行路程（千米）100,150,( ),250 剩下路程（千米）200,( ),100,( ) 让学生完成书上第66页例1填表，可独立填，也可讨论合作填。 学生展示自己填好的表格，并说一说你是怎么想的? 2,探索规律 师