“勤俭节约，从我做起”主题班会设计方案.docVIP

“勤俭节约，从我做起”主题班会设计方案 七年五班 刘佳 七年级学生已经具备了一定的勤俭节约的意识，但由于年龄偏小，有些时候还是会出现管不住自己，不清楚如何在日常生活、学习中做到勤俭节约，我班曾有学生出现过中午吃饭浪费粮食、随意花零用钱等现象。因此设计本节班会课，以督促和鼓励学生在日常生活的点点滴滴中注重自己勤俭节约的习惯的养成。 一、设计背景 随着人们生活水平的日益提高，校园中学生们的日常生活也出现了铺张浪费，互相攀比的现象。我所带的七年级的学生在中学的校园里年龄较小，尽管有初步的勤俭节约的意识，但很多时候会出现管不住自己，不清楚如何在日常生活、学习中做到勤俭节约，我班曾有学生出现过中午吃饭浪费粮食、利用课间时间和放学时间随意花钱、攀比使用高级智能手机、不会节约纸张等现象。种种现象既浪费资源钱财，同时也严重影响了学生们的身体健康和身心发展。因此，在国家以及学校厉行节约的号召下，我班以力争从小培养学生勤俭节约的意识和品质为出发点，开展了以勤俭节约为主题的班会活动，。 三、班会目标 1. 了解勤俭节约，从我做起的必要性和人人有责的使命感，了解经典的勤俭节约的故事，了解我们身边出现的勤俭节约，以及初步了解我们国家虽然自然资源总量大，但人均占有量极少的国情?。 2. 懂得感恩父母的辛苦，勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起，自行制定出自己勤俭节约的方案。 3. 锻炼学生自我展示的能力和与同学合作完成任务的能力。 四、班会准备： 1. 教师准备：课件，多媒体，视频资源。 2. 学生准备：前9组同学负责准备伟人或身边同学勤俭节约的真实故事；第10组同学负责搜集我国能源资源现状的材料。 五、班会重点： 让每一名同学都能够说出勤俭节约的动人故事，让每一名学生都参与到厉行节约，从我做起的实际行动中来，在同学的互相督促中养成节约的意识和习惯，并切实落实到日常生活中去。 六、班会过程 环节一、导入 10分钟 1. 播放视频，给学生展示山村里的孩子们的真实的生活写照。 2. 让学生谈谈感想，要表达自己的真情实感。 设计意图：课堂导入避开传统的教师讲说的方式，采用给学生观看视频的形式，让学生能够更直接地看到自己的生活与山村孩子生活的差距，自己感受出山区孩子生活的艰苦，并立即表达出自己内心的真实情感。 环节二：深入分析 15分钟 1. 班主任发言：就刚刚观看的视频资料，班主任给出更详细的解释和分析，列出山区孩子生活实际的具体数据和图片与大城市孩子的生活实际进行对比，给学生以强烈的情感冲击，后将城乡对比上升到我国自然资源短缺的国情上，升华学生们的节俭意识与责任意识。 2. 个人感触：每个同学将自己的想法当场写成书面的形式。 2. 学生代表发言：勤俭节约是中华民族的传统美德。现在，有些同学都养成了铺张浪费、不爱劳动的“好”习惯。在我们盲目追求攀比的时候，我们想过我们花掉的每一分钱，其实都是父母的血汗吗？用图片展示父母为自己挣钱的辛苦。 设计意图：深入分析导入部分影片中的话题，让学生以最直接的方式全面了解城乡孩子生活条件的差异，了解我们国家自然资源总量大，但人均占有量少的国情。同时，以书面写出感触的方式留住学生们从内心深处流露出的最真实最直接的想法。最后对学生进行进一步的思想教育，同时针对班中实际情况指出学生铺张浪费问题，以及对父母的理解和感恩。 环节三：小组活动 20分钟 1. 小组讨论：学生就每天的学习、生活场所（家庭、学校）找出自己或他人出现浪费的地方，包括零花钱、零食、用水、用电、学习用品、日用品、电子产品、互联网等，要求学生四人一组将所想到的浪费之处写在一张纸上，写好后组内自行计算如果每个人每天节省下来这些资源和开支，一年下来组内四名同学会积攒出多少资源和开支。 2. 小组制定本组的节约目标与计划：根据各小组学生所列出的种种浪费现象各组设计出自己的节约目标与切实可行的节约计划，并以海报的形式展出。 3. 小组评比展示：各小组汇报本组的节约计划书，全班评议各小组节约计划设计的合理性。 4. 班长总结：班长带领全班同学向全校发出倡议，许下承诺：我，七年五班的每一位成员，从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一分钱，不浪费一颗粮食，珍惜自己的每一天。 5.班主任提出班级目标：让勤俭节约成为我们的习惯，让我们班集体成为勤俭节约的优秀班级，让我们共同争当三好班集体。 设计意图：这是本节班会课的重点所在，在学生了解和明白节约的必要后要怎么做？通过四人一组的具体小组活动学生能够将前半节课所了解的东西自然而然地与自己的生活相联系，并且在同伴们的合作讨论中发现自我问题，以及给自己制定改进的方式。学生能够在合作与竞争中不断提高自己，提高自己节约的美德。最后的总结为班级建设制订了目标，让班内的每一名同学都能够以班级荣誉为动力而努力。 环节四