少年宫串珠手工制作兴趣小组工作计划.docxVIP

“一班一品”工作计划 金家九年制学校  五年二班 手工串珠是一种讲究手眼协调的活动，有助于开发大脑智能， 培养学生的广泛兴趣和动手能力，提高他们的审美能力，容易获得 成功的体验。本学期，我将继续带领学生走进手工串珠课堂，感受 其中的奥妙。为了更好的完成本学期的活动，特制订如下计划： 一、活动目标 1、总目标： 手工串珠对于班级学生已然不再陌生，它充溢着孩子们的创造 力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、 愉悦身心的作用。更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力 ，希望能通过这一学期的手工制作教学，进一步掌握一些串珠的方 法和技巧，从而培养学生的形象思维能力、动手能力和创造力。同 时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发 自信心和成就感。 2、活动目标： （1）通过一系列的串珠制作培养学生动手能力。在上学期学习 的基础上多了解一些关于串珠制作的知识，懂得如何创造性的去美 化自然、美化生活。 （2）可以通过这项活动增强审美能力，陶冶学生的情操。 动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。  多 （3）培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。 致的学习习惯和积极向上的生活态度。  养成耐心细 （4）激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生 活的美。 开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活 更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。 （5）通过成果展示培养学生的成就感。 二、学生情况分析 本兴趣小组共有学生 29 名，均为五年级的学生。经过了一年的 学习，兴趣小组同学已经有了一定的技术功底，但学生能力参差不 齐，好在成员们对手工制作有着较浓厚的兴趣，所以也为活动的继 续开展奠定了基础。 三、活动内容 1、实践操作课 准备阶段：教师简述每一主题制作内容，并展示成品，激发学 生兴趣；介绍所需材料并分发材料；传授制作基本方法。 学习阶段：教师具体讲解制作的方法；学生练习主要的制作的 方法。 实践阶段:学生观看视频并动手操作，给学生自己制作作品的时 间和空间,在此过程中，采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积 极性。及时的进行提问，培养学生独立思考的习惯，并通过想象力 和创造力的培养，促进学生个性化发展。 计划学习作品：转运球车挂、铅笔挂件、衣服挂件、小黄鸭挂 件、辣椒挂件、骨头挂件等。 2、布置亲子作业 将材料包、制作步骤（视频）发放给学生，沟通家长利用双休 日协助学生共同完成，不仅巩固学生已有的知识，且拉近家长与学 生之间的距离。 3、作品采集 注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全 部搜集好，并与作品（学生可将自己作品贴好标签）一并保存。 4、作品展示 将学生的作品都展示出来，优劣比较，一目了然，全体学生在 教师的指导下，学习优点。同时，拍照并及时发照片到兴趣小组群， 为学生留下美好的回忆。 期末时做学期成品展示，表彰三名优秀学员，并予以奖励。 四、保障措施 确定活动时间和活动地点（时间：每周一至周三第七节课； 地点：五年二班），每天课外活动时间在手工制作教室活动。 手工制作教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分， 使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 做好组织工作 在上学期学习的基础上，要挑选有一定手工制作基础的学生担 任小助理工作。 4、订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加手工制作学习，遵守 课堂纪律，保持活动教室卫生。明确学习目的，培养勤奋好学，积 极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办手工 制作作品展览会，展示学生的学习成果。 附件：本学期预计完成作品图片