作文教学感悟.docVIP

作文教学感悟 新乡市卫滨区姜庄街小学朱琳 作文教学感悟 内容摘要：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的表现，是学生接触生活，体验生活，创造性地提炼生活，美化生活，融自己的情感于一体的自主创造的思维过程，是学生自我个性和内在感受的真实再现。这就决定了小学生作文的本性应显现自我、闪现生活、美化人生、抒写情怀。关键词：作文创造性显现自我闪现生活美化人生抒写情怀　　作文是运用语言文字表达思想感情的创造性劳动，是学生认识水平和语言文字表达能力的表现，是字、词、句、段、篇和观察、思维、想象以及听、说、读、写等能力的综合训练，是学生接触生活，体验生活，创造性地提炼生活，美化生活，融自己的情感于一体的自主创造的思维过程，是学生自我个性和内在感受的真实再现。这就决定了小学生作文的本性应显现自我、闪现生活、美化人生、抒写情怀。　　作文应显现自我　　“我”即以我为主，以我为中心，以我之感而现于文。作文是学生自我需要的表达，是学生对客观世界的感知和认转变为内在的贮存，并在一定的条件下实现自主、自需、自由的表达过程。　　然而有许多学生的作文脱离了自我，习作不再是自我需要的表达。考试中有许多学生为了博取阅卷老师的同情，为了增加一点可怜的分数，而宁愿让自己的亲朋好友在自己的笔下死上一回：为了迎合老师的胃口，明明是和妈妈一起包饺子，却把妈妈变成了孤寡老人：明是拾到了钱包藏在了口袋里，却又硬生生地