少儿国学综合手册精简版.docxVIP

少 儿 国 学 课 程 体 系 ： 中 国 经 典 文 化 教 育 和 西 方 经 典 文 化 教 育 相 结 合 ； 中 国 文 化 经 典 教 育 与 儿 童 心 理 学 相 结 合 ； 中 国 文 化 经 典 教 育 与 家 庭 亲 子 教 育 相 结 合 ； 少儿国学课程内容 少儿国学启课程内容是以 3—12 岁青少儿为教学对象，注重启 蒙儿童的心理特征，选取适合青少儿的精髓知识，以大字拼音和基本 字义的解说，把故事、书画艺术品的完美连贯，创造出秦汉胡同的特 色少儿启蒙教材； 课程内容的学习有 5—18 年的学习进程，根据各个阶段的学习 来提升学生对中国传统文化的认知，课程学习分为六大阶段 第一阶段（两年）少儿启蒙篇： 《弟子规、常礼举要》、 《三字经、朱子家训格言》、 《千字文、百家姓》、 《千家诗》； 第二阶段（四年）诗词进阶篇： 《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选二册》、《幼学琼林二册》 、 《文言文节选》、《增广贤文》、《笠翁对韵二册》； 第三阶段（四年）四书篇： 《大学、孝经》、《中庸》、《孟子》、《论语》、 第四阶段（一年）善恶篇： 《了凡四训》和《太上感应篇》宗教 第五阶段（四年）道学篇： 《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》； 第六阶段（五年）诸子篇： 《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》列传； 少 儿 国 学 的 教 学 目 标 学好语文 、以知促行、积知成智、高贵气质 培养语文学习兴趣 夯实文辞驾驭能力 具象经典知行榜样  尊长睦友敬事为仁 积流成海敏而能思 集腋成裘勤而好学 腹有诗书气自风华 少儿国学教学模式  汲古纳今品自高远 少 儿 国 学 课 程 是 根 据 孩 子 的 特 点 而 教 学 ， 课 程 中 把 国 学 礼 仪 风 俗 、 人 文 智 慧 、 历 史 圣 贤 典 故 、 伦 理 道 德 的 知 识 ， 以 趣 味 性 、 讨 论 性 、 引 导 性 、 表 达 性 贯 穿 于 课 堂 。 一、课程模式是以经 典 诵 读 、 静 定 训 练 、 说 文 解 字 、 圣 贤 勤 学 与 德 育 故事、情 景 互 动 、 手 语 舞 蹈 为 主 线 ， 提 高 孩 子 的 道 德 与 文 化 涵 养 ； 1 、 经 典 诵 读 ： 学 习 中 国 传 统 文 化 知 识 ， 开 启 国 学 启 蒙 之 门 ， 教 师 领 读 ， 小 老 师 诵 读 （ 提 升 品 德 修 养 、 语 言 表 达 力 、 无 意 识 识 字 、 阅 读 力 ） 2 、 静 定 训 练 ： 让 孩 子 的 先 静 定 心 ， 静 能 开 慧 、 静 能 定 心 （ 提 高 孩 子 注 意 力 ， 定 力 ） ； 《 大 学 》 云 ： “ 知 止 而 后 有 定 ， 定 而 后 能 静 ， 静 而 后 能 安 ， 安 而  后 能 虑 ， 虑 而 后 能 得 ” 也 是 这 个 道 理 。 说 文 解 字 ： 讲解汉字的来历，激发学习汉字兴趣，文字的演变过程 及含义。（提升识字的能力，兴趣识字） 圣贤勤学与德育故事：以动画的形式来学习故事，学习说故事、 讲故事，写故事；动画故事集有：《 中 华 德 育 故 事 》 、 《 弟 子 规 故 事 》 、 《 三 字 经 故 事 》 、 《 千 字 文 故 事 》 、 《 二 十 四 孝 故 事 》 、 《 中 华 勤 学 故 事 》 、 《 中 国 历 史 故 事 》 、 《 八 德 故 事 》 《中 华 德 育 故 事 》 、 《 中 华 五 千 年 故 事 》 （培养孝顺，友爱，懂礼仪，了解历史，感恩；提升语言组织力、自信 力，文辞力、写作力、演说力、领导力） 5、知行合一：把 经 典 内 容 融 合 在 生 活 中 ， 以 通 俗 简 单 的 情 景 剧 来 呈 现 给 孩 子 ， 便 于 孩 子 更 好 的 接 受 和 掌 握 ， 让 孩 子 养 成 生 活 好 习 惯 。 （ 培 养 合 作 、 友 爱 、 沟 通 能 力 ） 6、手语舞蹈：感恩的心，跪羊图。（学会感恩生活，感恩一切，培养大爱 的精神） 二、课程延伸教育： 1.行为引导：以原文为基础，以故事为典范，通过言教、身教、境教 来规范学员日常行为习惯。 家长交流会：定期与家长进行以家庭教育为主要内容的沟通，以 学员成长记忆录：培养学生写日记和写作文，并整理出学员成长文 集。（小学员可以用照片和教师评语给家长） 成果汇报（结业典礼）：学习知识的汇报和学员自我学习感想的演 说及家长的分享，颁发结业证书 学 习 少 儿 国 学 的 好 处 儿童时期，国学教育启蒙是一种综合素质的培养；随着孩子年 龄、见闻的增长，国学教育才演变成究探性学习，能增强 记 忆 力 — — （ 有 效