二年级下册数学教案第6单元三位数加减三位数第11课时连减问题冀教版.docVIP

第6单元　三位数加减三位数 第11课时　连减问题 【教学内容】 教材第70~71页例1及练一练第1~5题。 【教学目标】 1.结合具体事例,经历用自己的方法解答连减问题的过程。 2.会计算连减和有小括号的加减混合运算的题,能根据数据特点,用简便的方法解答简单的连减问题。 3.了解同一个问题可以用不同的方法解答,体验算法 的多样化,增强学好数学的信心。 【教学重点】 能根据数据特点,灵活选用合适的解决方法。 【教学难点】 了解小括号的重要作用。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、创设情境 由人们一日三餐离不开蔬菜,先让学生说一说菜是在哪儿长的,再说种蔬菜的叔叔伯伯们是怎样卖蔬菜的,让学生根据日常生活经验充分发表自己的意见。 师:同学们,我们每天的一日三餐离不开蔬菜,你们知道我们吃的蔬菜是在哪儿长的吗? 学生汇报。 师:同学们知道这么多关于种蔬菜的事情,你们知道种蔬菜的叔叔、伯伯是用什么办法把种的蔬菜卖出的呢? 学生可能说出许多,也可能出现不同意见。 二、解决问题 1.教师说明种菜专业户的一般做法,再让学生说课本上的问题,然后交流题中的信息和要解决的问题。 师:同学们说了这么多办法,都有一定的可行性,比较大的蔬菜种植专业户,一般情况下,都是和蔬菜批发中心签订合同,由批发中心负责销售蔬菜,这样自己就可以专心研究、种植蔬菜了。我们教材第70页就有一个这样的事情,请同学们