实验+蛋咪+课后稿.doc

鲲江鱼仔们的教案 第四周星期三第二、五节 课程名称 实验课 执行义工 蛋咪 计划课时数 1 本节课时长 40min 学生分析 （知识基础、思维水平、情感态度倾向等） 孩子们对于动手实验类会感到比较有趣新奇，品尝吃糖部分也是会比较喜欢的环节。水淀粉和女孩子喜欢玩的水晶泥都是非牛顿流体，讲解起来也会比较容易 课程目的 （行为目标） 知道影响味觉的有嗅觉和视觉。知道非牛顿流体中剪切增稠流体的特性 课前准备 彩虹糖三罐、水淀粉两盆，气球10个 教学资源 教学流程及内容 备注 修改 （课后稿填） 教学环节及时间 义工行为 学生活动 设计意图 嗅觉和味觉实验。用鼻子闻、用舌头尝，让大脑猜出他正在吃什么。 闻气味后尝味道，辨别出喝的是什么 嗅觉感受器和味觉感受器的工作原理 10min 提供四碗水：蜂蜜水、糖加盐水、雪碧、柠檬水加糖。编号1、2、3、4 邀请四个孩子依次上台。用红领巾蒙上眼睛。让孩子自己挑一个编号。将碗递给孩子，让孩子先用鼻子闻，然后讲感受。再让孩子喝，讲感受，猜出是什么。 让孩子了解用鼻子闻，嗅觉感受器会将信息传递给大脑。用舌头尝，味觉感受器会将信息传递给大脑。大脑整合两方信息。得出正在吃的是什么 闭眼捏鼻子吃彩虹糖 10min 先请四个孩子上台实验，再一人发一颗进行体验 需要强调规则。 台上演示进行四轮。一次邀请一名孩子。孩子蒙住眼睛，捏住鼻子，吃彩虹糖，猜出是什么味道。一人发一颗彩虹糖进行体验 让孩子体验到嗅觉对我们对食物进行判断的重要性。 展示水淀粉 20min 一盆水淀粉，一盆清水。先邀请一名孩子进行体验。授课义工再演示用筷子快速划动水淀粉，用水淀粉搓球。总结水淀粉的特性，给一个组发一个水淀粉气球，给五分钟进行感受，讲剪切稀化流体 用手缓慢地撩水，再快速出拳锤水，讲感受。再用手缓慢拨动水淀粉，用拳头锤水淀粉，讲感受。以小组为单位感受水淀粉 体验非牛顿流体 板书设计 无 课堂总结 B班先上，太早把教具摆在讲台上，孩子们一直在动。A班先不把教具摆在讲台上，就好很多，还做了基本地原理讲解与介绍。点人回答时真的好纠结，根本看不清是谁先举手。在纪律方面地强调不够，把教室弄得很乱。 其他义工的反馈（课后稿填） 不要先把教具摆在讲台上，需要讲解原理，B班孩子上完课还懵懵的，没有弄很清楚